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评价一所医院感染监测质量好坏的重要标志是()
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内科护理(医学高级)《护理学总论综合练习》真题及答案
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医院感染监测的内容包括3个方面监测监测和监测分别了解医院感染病例的发生分布情况和医院感染的危险因素
试述血液透析系统的医院感染监测有什么要求
评价某所医疗机构医院感染监测质量好坏的重要指标是
PAR
灵敏度
漏报率
患病率
感染率
医院感染监测类型包括和
医院感染监测
卫生部要求得医院感染监测指标
医院感染监测的必要措施是什么?
医院感染监测是医院感染控制的基础
什么是医院感染监测它主要包括哪些监测
医院感染监测的目的是为了预防和控制医院感染
试述医院感染监测的概念
医院感染监测的内容主要包括
医院感染病例监测
消毒灭菌效果监测
环境卫生学监测
卫生经济学监测
新建医院或未开展过医院感染监测的医院应先开展全院综合性医院感染监测 建立可信的医院感染发病率底线和培
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3
4
关于医院感染监测下面哪些说法是正确的
包括全院综合性监测和目标性监测
具有长期、系统、连续的特点
研究对象是医院感染在一定人群中的发生、分布及其影响因素
为医院感染的预防、控制和管理提供科学依据
所有医院都必须开展医院感染监测
医院感染监测的内容主要包括_______________和_____等的监测
医院感染监测方法包括
医院感染监测的内容主要包括
医院感染病例监测
消毒灭菌效果监测
环境卫生学监测
临床用药监测
何谓医院感染监测主要包括哪些监测内容
试述如何利用医院感染监测资料
医院感染监测的内容有哪些
医院感染的病例监测
消毒灭菌效果监测
环境卫生学监测
目标性监测
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医院必须对病人开展医院感染监测以掌握医院感染的
患者男66岁因右侧腰部疼痛不适伴间隙性血尿6个月来诊无尿频尿急尿痛发热查体T36.2℃P76次/minR18次/minBP121/75mmHg身高165cm体重62.8kg意识清楚营养中等全身皮肤无水肿口唇红润腹部平软无压痛反跳痛实验室检查Hb131g/L血清清蛋白为37.5g/LPET右肾及右肾盂内较大团块状高代谢病灶考虑为肾盂癌多发性转移诊断右肾盂癌多发性转移遂收入肿瘤科治疗患者入院第7天1130突然排出鲜红色血尿约400ml查P121次/minR22次/minBP110/67mmHg经止血输血升压等对症处理1430查P133次/minR28次/minBP100/52mmHg即送手术室行膀胱镜检查并予右肾切除术后P120~146次/minBP80~95/52~70mmHg动脉血氧饱和度85%左右于1900转入ICU目前患者留置伤口引流管1条引出鲜红色液尿尿管引出红色尿液经口气管内插管接呼吸机辅助呼吸心电监护留置锁骨下静脉三腔管插管持续胃管负压引流并予止血输血补液及使用镇静镇痛等治疗入院第8天ICU护士及实习学生参加本次临床护理教学查房患者的护理诊断是
患者女48岁已婚因左乳腺增生20余年肿物明显增大1个月乳腺来诊查体左乳腺肿物约9cm×10cm患者为大学本科学历某保险公司部门经理在国外学习6年并在业内博得好评1年前被调到一个职员素质较差的部门任经理工作压力大人际关系不协调患者为三口之家夫妻感情好丈夫派到国外夫妻长期分居儿子面临高考对儿子的关心不够1年内患者经常克制自己压抑愤怒的情绪心理压力大患者认为健康很重要但对癌症了解甚少通过心理护理该患者可能会达到的预期目标中包含
患者女42岁因心悸乏力怕热多汗食欲亢进体重下降3个月来诊查体T37.6℃P130次/minBP140/90mmHg甲状腺弥漫性对称性Ⅱ度肿大质软随吞咽上下活动伴有震颤听诊可闻及血管杂音入院后观察患者情绪易激动性情急躁紧张不安注意力不集中入睡困难手舌震颤患者康复过程中的心理健康教育要点有
教师根据一定的教学要求有计划地组织学生运用表演和想象情境启发及引导学生共同探讨情感态度价值人际关系及解决问题策略的一种教学方法学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥学生扮演自己的角色时其余学生就可以观察和分析表演的行为这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情讲授法的优点除外
从患病以前的常态向患者角色转化或者患病后向常态转变都有一个角色适应的过程如果适应不良往往导致心理障碍可能进一步影响健康和生活患者受病痛折磨感到悲观失望等不良心境的影响导致行为异常称之为
读书笔记常用的形式为
患者男12岁初一学生老师反映该生上课注意力不集中学习成绩较差建议该生做智力测验离差智商IQ=100+15X-M/SS表示
患者男12岁初一学生老师反映该生上课注意力不集中学习成绩较差建议该生做智力测验适合该生的智力测验量表是
从患病以前的常态向患者角色转化或者患病后向常态转变都有一个角色适应的过程如果适应不良往往导致心理障碍可能进一步影响健康和生活患者角色与其他社会角色发生心理冲突称之为
躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素如果得不到及时有效的调整则会增加并发症的发生概率加重病情甚至危及生命对于长期患病而导致抑郁情绪的内科患者护士实施心理健康教育时应注意做好
躯体疾病患者在患病过程中疾病的症状始终被大脑所感知评价会产生相应的心理或行为反应患者认识躯体障碍对心理活动的影响取决于
健康促进的基本特征
患者男66岁因右侧腰部疼痛不适伴间隙性血尿6个月来诊无尿频尿急尿痛发热查体T36.2℃P76次/minR18次/minBP121/75mmHg身高165cm体重62.8kg意识清楚营养中等全身皮肤无水肿口唇红润腹部平软无压痛反跳痛实验室检查Hb131g/L血清清蛋白为37.5g/LPET右肾及右肾盂内较大团块状高代谢病灶考虑为肾盂癌多发性转移诊断右肾盂癌多发性转移遂收入肿瘤科治疗患者入院第7天1130突然排出鲜红色血尿约400ml查P121次/minR22次/minBP110/67mmHg经止血输血升压等对症处理1430查P133次/minR28次/minBP100/52mmHg即送手术室行膀胱镜检查并予右肾切除术后P120~146次/minBP80~95/52~70mmHg动脉血氧饱和度85%左右于1900转入ICU目前患者留置伤口引流管1条引出鲜红色液尿尿管引出红色尿液经口气管内插管接呼吸机辅助呼吸心电监护留置锁骨下静脉三腔管插管持续胃管负压引流并予止血输血补液及使用镇静镇痛等治疗入院第8天ICU护士及实习学生参加本次临床护理教学查房关于临床护理教学查房叙述正确的是
躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素如果得不到及时有效的调整则会增加并发症的发生概率加重病情甚至危及生命临床常见的负性情绪有
患者女35岁因阴道出现不规则出血来诊查体下腹部耻骨联合上方触及肿块腹部移动性浊音+左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结妇科内诊触及左侧卵巢明显增大呈实性表面欠光滑活动度差有压痛诊断卵巢癌晚期美国精神病学家库布勒-罗斯Kubler-Ross在死亡与濒死一书中将身患绝症的患者从获知病情到临终时期的心理反应和行为改变归纳为5个典型阶段正确的顺序是
临床护理教学的对象包括
关于导师负责制教学方法叙述错误的是
关于护理教育叙述正确的是
教育的要素包括
患者在患病初期后会出现一系列的心理变化疾病初期的心理特点是
关于我国的护理教育叙述正确的有
患者女42岁因心悸乏力怕热多汗食欲亢进体重下降3个月来诊查体T37.6℃P130次/minBP140/90mmHg甲状腺弥漫性对称性Ⅱ度肿大质软随吞咽上下活动伴有震颤听诊可闻及血管杂音入院后观察患者情绪易激动性情急躁紧张不安注意力不集中入睡困难手舌震颤根据以上症状和体征该患者现存的护理问题有
患者女48岁已婚因左乳腺增生20余年肿物明显增大1个月乳腺来诊查体左乳腺肿物约9cm×10cm患者为大学本科学历某保险公司部门经理在国外学习6年并在业内博得好评1年前被调到一个职员素质较差的部门任经理工作压力大人际关系不协调患者为三口之家夫妻感情好丈夫派到国外夫妻长期分居儿子面临高考对儿子的关心不够1年内患者经常克制自己压抑愤怒的情绪心理压力大患者认为健康很重要但对癌症了解甚少实施有效心理护理的基础是
患者女55岁因家庭矛盾心情不好失眠感到委屈不自主流泪觉得家人对不起她查体及实验室检查未见异常做心理评估的意义是
患者女35岁因阴道出现不规则出血来诊查体下腹部耻骨联合上方触及肿块腹部移动性浊音+左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结妇科内诊触及左侧卵巢明显增大呈实性表面欠光滑活动度差有压痛诊断卵巢癌晚期对临终患者进行护理时应当努力达到的护理目标有
运用谈话法的关键是
关于讲授法的特点叙述错误的是
教师根据一定的教学要求有计划地组织学生运用表演和想象情境启发及引导学生共同探讨情感态度价值人际关系及解决问题策略的一种教学方法学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥学生扮演自己的角色时其余学生就可以观察和分析表演的行为这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情讲授法是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识进行教育教学的方法由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识因此长期以来讲授法是教学的一种基本方法常和其他教学方法配合使用下列措施中不能增进讲授法教学效果的是
教师根据一定的教学要求有计划地组织学生运用表演和想象情境启发及引导学生共同探讨情感态度价值人际关系及解决问题策略的一种教学方法学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥学生扮演自己的角色时其余学生就可以观察和分析表演的行为这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情此种教学方法属于
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