话剧同船共渡的情节线索是由-X题卡

一虚一实，虚实结合采用两条平行的情节线索叙述追溯法四条情节线交叉叙述

读者常对情节线索摸不着头脑是因为小说的结构松散小说在最后才交代此书的结构松散过多的社会批评、嘲讽及有关诞异的历史导致读者常对情节线索摸不着着头脑主要人物几易姓名的事情在最后才交代

认为孤立的事物是存在的违背了联系的客观性是用发展的观点看问题表明意识能调节人的活动

读者常对情节线索摸不着头脑是因为小说的结构松散小说在最后才交代此书的结构松散过多的社会批评、嘲讽及有关诞异的历史导致读者常对情节线索摸不着头脑主要人物几易姓名的事情在最后才交代

读者常对情节线索摸不着头脑是因为小说的结构松散小说在最后才交代此书的结构松散过多的社会批评、嘲讽及有关诞异的历史导致读者常对情节线索摸不着头脑主要人物几易姓名的事情在最后才交代

平行蒙太奇交叉蒙太奇重复蒙太奇连续蒙太奇

卡列宁奥布朗斯基沃伦斯基聂赫留朵夫列文

一虚一实，虚实结合采用两条平行的情节线索四条情节线交叉叙述追溯法

老舍田汉沈端先沈虹光

“船到桥头自然直” “百年修得同船渡，千年修得共枕眠” “人在福中不知福，船在水中不知流” “走路不怕上高山，撑船不怕过险滩”

读者常对情节线索摸不着头脑是因为小说的结构松散　　小说在最后才交代此书的结构松散　　过多的社会批评、嘲讽及有关诞异的历史导致读者常对情节线索摸不着头脑　　主要人物几易姓名的事情在最后才交代

追溯法两条平行的情节线索一虚一实，虚实结合四条情节线索交叉叙述

《西风颂》《等待戈多》《人间喜剧》《十日谈》第Ⅱ卷（非选择题共40分）

高爷爷、方老师、雷子组成米玲、刘强、雷子组成刘强、米玲、高爷爷组成刘强、米玲组成刘强、米玲、方老师、高爷爷组成

情绪化自然主义情节线索不够统一概念化

提要钩玄加入批评体验推想传达原作的哲理理清情节线索传达意境之美

话剧《同船共渡》的情节线索是由（）。