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孟德尔运用假说—演译法发现了遗传的基本规律 沃森和克里克构建物理模型发现了DNA的双螺旋结构 卡尔文运用同位素标记法探明了光合作用暗反应中碳的转移途径 萨顿运用类比推理法发现了基因位于染色体上
DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律﹣﹣模型建构法 罗伯特森借助电子显微镜提出生物膜的流动镶嵌模型 观察用健那绿染色的口腔上皮细胞，发现线粒体被染成蓝绿色，说明口腔上皮细胞为死细胞 必须借助显微镜观察的实验有生物组织中脂肪的鉴定．观察细胞中DNA和RNA
孟德尔运用假说—演译法发现了遗传的基本规律 沃森和克里克构建物理模型发现了DNA的双螺旋结构 卡尔文运用同位素标记法探明了光合作用暗反应中碳的转移途径 萨顿运用类比推理法实验验证了基因位于染色体上
赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质 孟德尔发现遗传定律运用了假说—演绎法 萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上呈线性排列 沃森和克里克研究DNA分子结构时运用了构建物理模型的方法
细胞学说的主要建立者是德国的施莱登和施旺 桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型 美国的萨姆纳提取出脲酶结晶，并证明其化学本质为蛋白质 德国的萨克斯利用同位素标记法进行实验，并证明了光合作用能产生淀粉
生物学科是自然科学中的基础学科之一 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学 生物科学具有技术课程的性质 生物科学与人类生活息息相关因此属于社会科学课程
萨克斯用实验证明了光合作用的产物有淀粉 切赫、奥特曼发现了少数RNA也有催化作用 摩尔根利用类比推理法证明了基因在染色体上 斯他林、贝利斯通过实验发现了狗促胰液素
萨顿利用类比推理的方法得出基因位于染色体上的推论 孟德尔利用假说—演绎法发现了两大遗传定律 现代生物进化理论认为自然选择导致种群基因频率的定向改变 拜尔通过实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由生长素引起的
与胰岛素的合成、分泌直接有关的具膜细胞器是细胞中的核糖体、高尔基体 生物与环境间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础进行的 多细胞生物的生长是细胞的数量增多和体积增大的结果 多细胞生物个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程
温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长 鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水 施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的 孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概念
赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了蛋白质不是遗传物质 孟德尔运用假说—演绎法揭示了分离定律和自由组合定律的实质 萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上呈线性排列 沃森和克里克运用了构建物理模型的方法研究DNA分子的结构
列文虎克是最先观察和记载植物细胞结构的学者 罗伯特森提出了生物膜的流动镶嵌模型 鲁宾和卡门用同位素标记法发现了光合作用过程中碳的转移途径 摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上
1880年，恩格尔曼以水绵为实验材料，发现了光合作用的场所 1910年，摩尔根以白眼雄果蝇为实验材料，发现了基因的分离定律 1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性 1970年，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性
噬菌体侵染细菌实验需要单独观察DNA和蛋白质的作用 科学选择实验材料是孟德尔发现遗传定律的重要原因 摩尔根运用类比推理法证明了基因位于染色体上 沃森和克里克运用模型构建法发现了DNA双螺旋结构
与胰岛素的合成、分泌直接有关的具膜细胞器是细胞中的核糖体、高尔基体 生物与环境间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础进行的 多细胞生物的生长是细胞的数量增多和体积增大的结果 多细胞生物个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程
虎克在显微镜下观察木栓组织发现“细胞”，并建立了细胞学说 罗伯特森利用电子显微镜观察细胞膜，提出细胞膜“亮﹣暗﹣亮”三层结构 普利斯特里通过实验证明了植物可以产生氧气，从而更新空气 萨克斯通过实验证明了植物光合作用可以合成淀粉
噬菌体侵染细菌实验需要单独观察DNA和蛋白质的作用
科学选择实验材料是孟德尔发现遗传定律的重要原因
摩尔根运用类比推理法证明了基因位于染色体上
沃森和克里克运用模型构建法发现了DNA双螺旋结构
生物学科是自然科学中的基础学科之一 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学 生物科学具有技术课程的性质 生物科学与人类生活息息相关因此属于社会科学课程
酶的发现 膜流动镶嵌模型提出 细胞学说 生物进化论
细胞学说 酶的发现 自然选择学说 细胞膜的流动镶嵌模型
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