首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
()对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完全代替的。
查看本题答案
包含此试题的试卷
现代教育理论《素质教育思想》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
学校教育与的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张也是现代教育的重要发展趋势.
社会教育
家庭教育
现代教育
素质教育
在人的发展过程中处于首席教师地位的教育影响是
学校教育的影响
家庭教育的影响
社会教育的影响
自我教育的影响
全社会都应该关心和保护青少年的健康成长形成协调一致的良好环境
社会教育与学校教育
家庭教育与学校教育
家庭教育与学校教育、社会教育
一个孩子的成长和发展要受到他所处环境的各种因素的影响其中对儿童成长和发展起主要和决定性作用的因素是
家庭教育
自我教育
社会教育
学校教育
简述学校教育家庭教育与社会教育的关系以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育
对新生一代素质的形成和发展的影响是社会教育学校教育所难以完全代替的
现代教育的发展是以为主要标志的各种教育形式的发展
远程教育
网络教育
学校教育
社会教育
家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响是社会教育学校教育所难以完全代替的
在人的发展过程中具有校外之校影响作用的是
学校教育
家庭教育
社会教育
自我教育
在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责任
家庭教育
社会教育
学校教育
社区教育
原始社会末期担负教育年轻一代主要任务的是
学校教育
家庭教育
社区教育
社会教育
随着当代社会教育的蓬勃发展与非正规教育的广泛发展学校教育作为教育的主导形态最终会被社会教育所取代谈谈
随着当代社会教育的蓬勃发展与非正规教育的广泛发展学校教育作为教育的主导形态最终会被社会教育所取代请你
按照教育赖以运行的场所或者是空间标准划分的教育形态是.
农业社会教育、工业社会教育与信息社会教育
家庭教育、学校教育与社会教育
制度化教育和非制度化教育
学校教育、学校教育和非制度化教育
社区教育是在时间和空间上向社会的延伸和发展
学校教育
家庭教育
社会教育
民俗教育
随着当代社会教育的蓬勃发展与非正式教育的广泛发展学校教育作为教育的主导形态最终会被社会教育取代请你谈
在人的发展过程中处于首席教师地位的教育影响是
学校教育的影响
家庭教育的影响
社会教育的影响
自我教育的影响
相对于影响人的发展的其他因素在人的发展中起主导作用的是
社会教育
学校教育
政治教育
法制教育
沟通是双向的沟通的结果是
第一层次是资源共享,既使社会教育资源能为学校教育使用,也使学校资源为社会教育使用
第二层次将是相互融合,即学校教育和社会教育共同融合于终身教育体系之中,共同为国民素质的终身发展服务
第三层次是发掘学生的内在潜力,在促进个性发展的同时力求实现一定的社会效益
第四层次是培养学生的责任意识
热门试题
更多
一次具体的活动教案一般包括活动名称活动前的准备活动过程和活动延伸等5个方面
从个体与社会的关系来看幼儿社会性发展主要包括社会适应道德品质和对社会文化的认知等方面的内容
纲要提出幼儿社会领域的教育目标主要包括
学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为主要包括
学前儿童社会教育活动设计的框架中个性心理的一级分解包括
我国学者1994年的一项研究表明我国儿童的社会性是由七个因素组成的即社会技能自我概念意志品质社会认知社会适应
从教育范围的角度可以将领域目标具体化为
幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程回家后把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形自己拿小凳子在小朋友们鞋子面前讲故事回家的游戏是行为
社会现实激发儿童的社会感情和
实施学前儿童社会领域教育首先要根据幼儿心理发展水平特点和规律确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展
是价值澄清中最基本灵活的方法
儿童社会性的发展是共同教育的结果
是人们在社会活动中因自己的需要能否满足而产生的主观感受
作为集体活动的补充也是幼儿园社会教育的途径之一
是指社会教育过程的组织实施首先要体现教育的培养目标并且围绕培养目标制定出每种活动适度明确具体的目标
幼儿是教育活动的主题只有幼儿在活动中能才能真正达到目的
原则要求教师选择幼儿社会教育内容时要关注社会的发展和需要关注社会现状和未来反映时代的要求使幼儿能了解社会提高社会适应力
学前儿童社会领域的教育旨在促进儿童的化
我国有些学者认为社会性的内容包括六个方面即运用语言的交际能力友好相处的能力自律的能力以及和
学前儿童社会性教育应遵循原则
社会领域的教育目标能否真正落实到幼儿教育的发展最终要经过B.组织的各种教育活动提供的发展环境才能得以实现
学前儿童社会教育活动设计中一次具体活动的教案一般包括
离开了课程学前儿童社会教育课程失去意义
教师在家访中应做好以下几方面的工作
教师应当因势利导引导幼儿从几个方面认识自己
认为儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因他积极地从环境中寻找选择适宜自己的刺激积极主动地与环境发生交互作用儿童在这种交互作用中不断地建构着自己的经验系统认知结构形成和改变着自己的知识体系
弗洛伊德他把儿童心理发展的阶段
对学前儿童来说起初是接触父母亲属邻居以后接触同伴逐步涉入社会参与各种活动
贯彻强化原则必须注意以下几点
幼儿教师应当深入研究纲要的内涵按照幼儿特点确定自己的社会教育内容
热门题库
更多
学前儿童科学教育
学前儿童社会教育
现代教育理论
中学语文教学法
学前游戏论
教育行政学
成人教育学
高等教育学
教育技术学
比较教育学
教育科学研究方法
教育管理学
教育心理学
教育统计学
教育学原理
特殊教育