下列关于微型教学的说法正确的是()

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教学方法的选择要考虑为教学目的服务教学方法的选择与教学目的的关联性不强教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素

具有微型囊泡球状小体具有类脂质双分子层的结构的微型囊泡具有磷脂双分子结构的微型囊泡由表面活性剂构成的胶团

开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足教学评价只能由教师来进行学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源教学评价量表都是教师自己制订的

根据媒体的教学特性选择教学媒体根据教学的实际条件选择教学媒体根据媒体的先进性原则选择教学媒体选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素

多媒体教学演示文稿风格要一致多媒体教学演示文稿要醒目多媒体教学演示文稿链接要合理有效多媒体教学演示文稿的内容要简洁

对课堂教学不可或缺可完全取代传统教学手段对课堂教学起辅助作用必然能提高课堂教学效率

能够支持现代教育思想的实现能够支持教育教学改革的实施能够丰富教材的形式与课程内容能够优化教学过程

微处理器是微型计算机的核心微型计算机系统以微型计算机为中心微型计算机由微处理器、存储器、输入输出系统等组成微型计算机的主机就是微处理器

微处理器就是微型计算机微处理器能够独立构成系统微处理器必须有ALU 微型计算机不能有微处理器

三轮农用运输车免征车船税微型客车比大型客车单位税额低非机动驳船免税专项作业车免税

以流媒体形式展示的围绕知识点或教学环节开展的完整教学活动。微课属于传统单一资源型的教学课例。是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种微型化、碎片化的视频学习资源。微课不适合现代的学习时代的移动学习。

微型电池构成点火器点火器实质上是电热丝气囊是个密封体点火时药片产生大量的氧气

微型电池构成点火器点火器实质上是电热丝气囊是个密封体点火时药片产生大量的氧气

教学设计的理论基础只有学习理论和传播理论教学设计的目的是形成解决教学问题的步骤和方案教学设计的具体产物只能是一门课程教学设计形成的方案或产物是不需要体验和评价的

能够支持现代教育思想的实现能够支持教育教学改革的实施能够丰富教材的形式与课程内容能够优化教学过程能够彻底摆脱传统的教学模式

是关于某一院系的是关于某一专业的是关于某一门课程的是关于某一年级的

球状小体由表面活性剂构成的胶团具有微型囊泡具有类脂质双分子层的结构的微型囊泡具有薄膜层双分子层结构的微型囊泡

微处理器是微型计算机的核心微型计算机系统以微型计算机为中心微型计算机由微处理器、存储器、输入输出系统等组成微型计算机系统就是网络系统

微处理器就是微型计算机微处理器能够独立构成系统微处理器必须有ALU 微型计算机不能有微处理器