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分列篇目提纲，确定篇目中的内容重点 列出教材大纲 选择教材开发方法 编写具体内容
国家职业标准 职业培训教程 培训对象实际需要 考核内容
分列编目提纲，确定编目中的内容重点 列出教材大纲 选择教材开发方法 编写具体内容
主要依据国家职业标准 兼顾培训对象的工作实际 不能任意降低培训等级标准 理论讲义内容会因培训对象的不同而不同 可以根据培训对象的实际需要突破国家职业标准
明确培训大纲要求 明确培训对象的等级和目标要求 认真研究、理解培训内容和有关技术资料 编写培训讲义的教学顺序、内容以及所需的工具和器材 讲授时语言要通俗易懂、具体生动
搜集资料—根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—编写培训讲义 根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—搜集资料—编写培训讲义 根据培训对象选定培训内容—搜集资料—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—编写培训讲义 根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—搜集资料—编写培训讲义
培训讲义各等级问的知识与技能只要不重复不遗漏，可以打乱顺序 培训讲义的语言应生动，通俗易懂，贴近生产实际，便于学员的理解和记忆 培训讲义的内容应严谨准确，采用的标准可以参照别的类似教材 能充分体现水利行业目前各企业现有的的产品、工艺、设备
培训讲义应结合本企业的产品、工艺、设备的特点来编写，而本人的实践经验不能写进讲义 应结合编写者本人长期积累的实践经验、先进的操作方法、技能、技巧来编写 应结合被培训单位现有的技术、设备 以上说法都不对
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