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社会工作者与小乐的邻居见面倾谈，了解情况 社会工作者与小乐的班主任见面了解情况 社会工作者与小乐的父母见面了解近一周发生的事件 社会工作者与小乐的同学聊天以了解上周发生的事情 社会工作者与小乐见面了解了一些情况
告诉小高的同学 告诉小高的家长 分析小高行为的成因 批评小高的行为
案主正式授权 B.案主提出终止服务 案主起诉社会工作者 案主的行为威胁社会工作者 案主有可能伤害他人
社会工作者与小乐的班主任见面了解情况 社会工作者与小乐的父母见面了解近一周发生的事情 社会工作者与小乐的同学聊天以了解上周发生的事情 社会工作者与小乐见面了解一些情况
社会工作者与案主绝对不能再有接触 社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，可以存在其他关系 如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务 社会工作者会与案主成为好朋友 社会工作者与案主下次见面时，社会工作者应主动询问以前案主的近况
社会工作者与服务对象制订计划 阅读张某的相关资料，约定会谈的时间和地点，对会谈的场地进行布置 在会谈的开始阶段回顾上一次会谈内容，会谈的中间直接与案主互动，会谈的结尾总结经验 在会谈内，社会工作者明确行动任务的各项要求，约定对会谈外行动任务的检查时间和要求 社会工作者对服务对象进行预估和问题诊断
建立关系的会谈 收集资料的会谈 治疗性会谈 咨询会谈
服务对象问题的优先次序 社会工作者处理问题的能力 服务对象现况的紧急程度 服务机构的工作范围与内容
告诉小高的同学 告诉小高的家长 分析小高行为的成因 批评小高的行为
告诉小高的同学 告诉小高的家长 分析小高行为的成因 批评小高的行为
案主起诉社会工作者 案主正式授权 案主的行为威胁社会工作者 案主提出终止服务 案主有可能伤害他人
协助社会工作者反思并提醒运用社会工作专业人员守则 立即终止社会工作者的服务 让社会工作者继续处理该服务对象的父子沟通问题 给社会工作者发出警告信 向机构反映情况
社会工作者对案主信息保密是有时间限制的 在任何情况下社会工作者都不能将案主的私人信息告诉第三方 为了防止对他人造成伤害，社会工作者可以__案主的某些信息 社会工作者__案主信息无须向机构报告
向公安机关或儿童权益保护机构报告 立即通知小军的监护人到场 辨别小军是否有受到虐待的危险 继续按计划进行个案辅导
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