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宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养．“宏观微观符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应．请根据图示回答相关问题：（1）图1是金属...

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将宏观微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点A.B.C.D.表示四种物质其微观示意图如下所示①从微

在宏观—微观—符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式以下是某化学反应的微观示意图请回答以下问题1该

在宏观微观符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图如图所示请写出该反应的

在宏观——微观——符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式某化学反应的微观模拟示意图是该反应的化学方

在宏观物质微观构成和化学符号之间建立联系是化学学科不同于其它学科特有的思维方式已知H.C.O.Na四

在微观宏观和符号之间建立联系是化学学科的特点⑴在O2CO2SO2三种微粒中都含有⑵在H2H2OH2S

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建立宏观﹣微观﹣符号之间的联系是化学学科的重要特点.1用化学符号和数字表示下列微粒.2个氢原子2个二

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建立宏观微观和符号之间的联系是化学学科的特点1构成氯化钠的基本微粒是填分子原子或离子2用符号表示下列

将宏观微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点A.B.C.D.表示四种物质其微观示意图如下所示①从微

宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养．图为某化学反应的微观模拟示意图．下列说法中正确的是

反应前后氧元素的化合价没有改变生成的丙．丁两物质的分子个数比为2：1 该反应属于分解反应参加反应的甲．乙两物质的质量比为13：16

宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养．如图为某化学反应的微观模拟示意图下列说法中正确的是

反应前后氧元素的化合价没有改变

生成的丙．丁两物质的分子个数比为2：1

该反应属于复分解反应

参加反应的甲．乙两物质的质量比为13：16

在宏观——微观——符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式某化学反应的微观模拟示意图是该反应的化学方

宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一对下列事实或做法的解释正确的是

铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变

化学学科的内容特点决定了化学学习中学习者心理上形成化学学习中特有的三重表征形式下列哪项不属于

宏观表征微观表征符号表征元素表征

建立宏观微观符号之间的联系是化学学科的重要思想.如图是治理汽车尾气反应的微观过程图中单质是填名称该反

宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养如图为某化学反应的微观模拟示意图下列说法中正确的是

反应前后氧元素的化合价没有改变

生成的丙．丁两物质的分子个数比为2：1

该反应属于复分解反应

参加反应的甲．乙两物质的质量比为13：16

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