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20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

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教育心理学的完善时期是

20世纪20年代以前 20世纪20至50年代 20世纪60至70年代 20世纪80年代以后

产业经济学理论体系形成是在

20世纪30年代以后 20世纪30年代至70年代 20世纪40年代至60年代 20世纪40年代以后

教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代以后

从20世纪20年代到50年代末这时的教育心理学已经成为一门具有独立理论体系的学科

教育心理学形成一门具有独立理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是

20世纪20至50年代 20世纪80年代以后 20世纪60至70年代末 20世纪90年代初

教育心理学形成一门具有独立的理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

教育心理学的发展时期是

20世纪20年代以前 20世纪20年代至50年代 20世纪60年代至70年代 20世纪80年代以后

20世纪60年代至70年代教育心理学形成了独立的理论体系并注重与教育实际相结合这一时期是教育心理学的

初创时期成熟时期发展时期完善时期

教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

20世纪20年代到50年代末教育心理学处于时期这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科

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