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某研究性学习小组以“酸与碱能否发生反应”为课题进行了实验探究． 【实验一】 （1）向滴有酚酞试液的NaOH溶液中滴入稀硫酸，观察到溶液颜色由 ，证明硫酸和氢氧化钠发生了反应，该反应的化学方程式...
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对比实验②和③，研究硫酸的浓度对反应剧烈程度的影响
对比实验①和③，研究温度对反应剧烈程度的影响
对比实验①和②，研究温度对反应剧烈程度的影响
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观察法
调查法
实验法
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分别将水倒在草地上和水泥地上进行比较，前者水流速度慢于后者
慢慢将水倒在海绵垫子上，一段时间后水四处漫流
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某研究性学习小组就不同水质对蛙卵孵化的影响进行了探究其实验记录如下表该实验设计的不妥之处是
不符合单一变量原则
水量过多
水温太高
水中没有水草
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结合图示实验装置回答下列问题． 1用A装置制取氧气发生的化学反应方程式为若用B装置制取气体为了控制反应的速率应将长颈漏斗改为． 2用装置C制取气体时关闭导气管上的活塞过一会儿反应就会停止其原因是．用C装置在实验室制取CO2时发生的化学反应方程式为若用铁丝网代替多孔隔板则产生新增杂质气体的化学反应方程式为．
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某班两组同学利用稀硫酸和氢氧化钠溶液进行了如下实验 1第一小组同学测量9.8%的稀硫酸和10%的氢氧化钠溶液中和反应过程中温度的变化． ①第一步关于溶液的配制和保存 首先该小组同学将配制好的10%的氢氧化钠溶液倒入带塞的细口瓶中备用．其次该组同学用如表标签所示的浓硫酸配制100g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸．请列式计算所需水的体积． ②该小组同学量取了8组均为8mL的氢氧化钠溶液分别向其中加入一定体积的稀硫酸测得温度变化如表所示 其中实验组别为填实验组别的序号的一组数据明显不合理判断理由是． 2第二小组同学计划探究中和反应过程中的pH变化情况．他们取稀释后的氢氧化钠溶液25g向其中加入溶质质量分数为9.8%的稀硫酸加入稀硫酸的质量与溶液pH的变化情况如图所示．计算 ①当两者恰好完全中和时所得溶液中溶质的质量分数．计算结果精确到0.1% ②已知20℃时硫酸钠的溶解度为19.5g．若要将反应后所得溶液恰好转化为20℃时的饱和溶液最简单的方法是．
用化学知识可以解释许多生活生产中的问题和现象． 1“腌笃鲜”是苏州的一道时令美食．下列制作“腌笃鲜”的食材中能提供蛋白质的是填字母序号． 2学校餐厅中有自热米饭其发热的原理是利用了生石灰与水反应放热写出发生反应的化学方程式． 3食堂要做“翡翠”饺子可将菠菜榨汁通过操作将菜渣与菜汁分离用菜汁和面． 4将煤转化为水煤气的主要反应的微观示意图如图 ①该反应的化学方程式为工业上进行这一转化的优点是． ②水煤气在不同催化剂作用下可以合成重要的有机物甲醇CH3OH等多种不同的物质．上述信息说明生成物不同．
为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异某化学兴趣小组的同学利用下图装置进行探究．具体操作为加热高锰酸钾固体分别用两种方法各收集三瓶氧气并使用氧气传感器测定收集到的氧气浓度数据见表． 回答下列问题 1写出实验室加热高锰酸钾固体制取氧气的化学方程式． 2用向上排空气法收集氧气时以为氧气集满的标准用排水法收集氧气时以观察到为氧气集满的标准． 3向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有． A．氧气的密度与空气的密度接近 B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右 C．当观察到带火星木条复燃时集气瓶内还有空气 D．当氧气进入集气瓶时瓶内空气与进入的氧气相互扩散 4以上实验说明法收集到的氧气更纯净．实验中有些实验必须用排空气法收集氧气来进行请你举例说明．
下水道堵塞是日常生活中经常遇到的问题下水管里的淤积物主要为油污食物残渣毛发等．“管道通”可使堵塞的管道畅通无阻．化学兴趣小组对“管道通”中的物质进行了探究 【查阅资料】 1氢氧化钠是强碱能去除油污腐蚀毛发一类的东西常用于疏通管道． 2铝粉呈银白色．铝粉与强酸强碱溶液都能迅速反应放出氢气同时放出大量热． ①铝与盐酸反应的化学方程式为． ②铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为＝2NaAlO2+3H2↑ 1【猜想与验证】打开一盒“管道通”内有一袋白色固体颗粒和一袋银白色粉末． 1猜想白色固体颗粒为氢氧化钠． 结论白色固体颗粒为氢氧化钠． 2猜想银白色粉末为铝粉． 结论银白色粉末为铝粉． 【应用】 2使用“管道通”时先将银白色粉状固体添加入被堵塞的管道中再加入白色固体颗粒倒入一杯水堵上管道口．管道内可能出现的现象是．填序号 A．管道内温度明显升高B．产生大量气体C．管道被疏通 3“管道通”内的两种物质必须密封保存否则会发生变质．用化学方程式表示其中的原因．
写出下列化学反应方程式 1高温煅烧石灰石． 2稀硫酸与铁锈反应． 3铜和硝酸银溶液． 4硫酸铵和氢氧化钠溶液混合共热． 5小苏打中加入稀盐酸．
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