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简述王守仁在儿童教育上的主要见解和主张。
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中国教育史《中国教育史》真题及答案
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蔡元培的儿童教育主张展个性
王守仁把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则的集中体现
认为儿童教育内容包括歌诗习礼和读书提出随人分限所及的儿童教育思想是
张焕纶
张百熙
王守仁
朱熹
王守仁儿童教育观的基本主张
在儿童教育上朱熹强调对儿童日常行为规范的训练王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣
在我国古代教育史上对儿童教育进行集中论述的著名教育家是
颜之推
朱熹
孔子
王守仁
宫廷儿童教育与一般家庭儿童教育的主要区别之一是有制度保证这便是和三母制度
认为儿童教育内容包括歌诗习礼和读书提出随人分限所及的儿童教育思想是
张百熙
王守仁
张焕纶
朱熹
在道德修养方法上认为无须外求只须明内在良知的古代教育家有
孟轲、王守仁
孟轲、朱熹
荀况、王守仁
荀况、朱熹
简述鲁迅的儿童教育思想
试论王守仁的儿童教育思想及其意义
王守仁在儿童教育上提倡的原则是
“随人分限所及”
反对“小大人”
反对体罚儿童
主__谐教育
6.朱熹主张天地之间理一而已并强调物格知至可与圣人比肩王守仁认为夫学贵得之心求之于心而非也虽其言之出
朱熹和王守仁对古代圣人的态度相左
王守仁的心学是对朱熹理学体系的补充
朱熹和王守仁都把儒家学说提升到“天理”高度
朱熹重“物格”王守仁重“求心”都忽视“知行合一”
宋元朱熹在儿童教育上朱熹强调对儿童日常行为规范的训练王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣
王守仁儿童教育思想的现实意义
强调读书穷理提出居敬持志主张的教育家是
朱熹
陆九渊
王守仁
程颢
朱熹主张儿童应该早施教将儿童教育比喻为打
王阳明在儿童教育上提倡的原则是
“随人分限所及”
反对“小大人”
反对体罚儿童
主__谐教育
在我国历史上重视儿童教育提出心即理致良知的教育家是
荀子
董仲舒
王守仁
孟子
判断及改正王守仁的儿童教育思想体现出自然主义的倾向
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