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率先提出“道德教育是一种超越”,拉开了道德教育本质讨论序幕的学者是()

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品德不能自然生成  教育可以使公务员获得必要的道德知识  道德教育是一种创造性活动  道德教育要采取灵活多样的方式  
会计职业道德教育的主要任务是培养会计人员具有较高的工作业务能力  会计职业道德教育,是整个道德教育的一个组成部分  会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位根据会计职业道德原则和行为规范  会计道德教育的内容是由会计职业道德教育的主要任务决定的  
岗前职业道德教育  岗位职业道德教育  后续职业道德教育  基金业协会的自律  
会计职业道德的自我教育  会计学历教育中的职业道德教育  会计继续教育中的职业道德教育  获取会计从业资格中的职业道德教育  
会计专业学历教育中的职业道德教育  形式教育中的职业道德教育  法制教育中的职业道德教育  品德教育中的职业道德教育  
道德教育、政治教育和思想教育  道德教育、理想教育和劳动教育  道德教育、公民教育和政治教育  道德教育、爱国教育和理想教育  
甲认为, 会计职业道德教育的途径包括: 会计学历教育、 会计人员继续教育、 会计人员自我修养与教育  乙认为, 会计职业道德教育需要内外结合  丙认为, 会计职业道德教育的唯一途径是依靠学历教育, 只有这样才能培养会计职业道德的观念, 强化会计职业道德情操  丁认为, 会计职业道德教育不能片面强调学历教育, 无视或忽视会计人员继续教育和自我教育和修养  
会计职业道德教育是提高会计职业道德水平的重要途径  会计职业道德的形成离不开宣传教育  会计职业道德教育是一种道德影响活动  会计法制教育属于会计职业道德教育的重要内容  
人性教育是职业道德教育的基础  学会关心是职业道德教育的主题  职业教育除了应重视学习者的技能学习之外,还要使学习者在认知、情感等方面获得全面发展  职业道德教育的方法应以有利于道德情感培养为选择标准  
岗前职业道德教育  岗位职业道德教育  基金业协会的自律  离岗道德教育  
成人社会道德现状的挑战  思想道德教育中的形而上学  思想道德教育理论研究滞后  价值观多元化的挑战  
教师道德教育具有强烈的实践性  教师道德教育诸环节的同时性或兼进性  教师道德教育起点的多端性  教师道德教育的过程具有重复性和渐进性  
要配合党风廉政建设和反腐败斗争,抓职业道德教育  针对行业中当前突出的职业道德问题抓职业道德教育  要首先抓职业责任心的培养  领导要率先垂范  

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