首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文,当字符串是回文时,函数返回字符串: yes!,否则函数返回字符串:no!,并在主函数中输出。所谓回文即正向与反向的拼写都一样,例如:adgd...
查看本题答案
包含此试题的试卷
计算机等级考试《填空》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个宁符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen.的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个宁符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen.的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数数返回字符串yes!否
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数数返回字符串yes!否
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
fgetsstrnfp函数从文件中读入一个字符串以下正确的叙述是
字符串读入后不会自动加入'/0'
fp是file类型的指针
fgets函数从文件中最多读入n-1个字符
fgets函数从文件中最多读入n个字符
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否则
以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文当字符串是回文时函数返回字符串yes!否
热门试题
更多
有以下程序main{intifori=1i<=40i++{ifi++%5==0if++i%8==0pfintf%di}printf/n}执行后的输出结果是
已知各变量的类型说明如下intkabunsignedlongw=5doublex=1.42则以下不符合C语言语法的表达式是
单个用户使用的数据视图的描述称为
阅读下列程序说明和程序在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案 【程序说明】本题使用如下数据表学生.DBF://学号C8姓名C6性别C2出生日期D选课.DBF://学号C8课程号C3成绩N51查询所有1990年3月20日以后含出生的性别为男的学生正确的SQL语句是______
若有定义intw[3][5]则以下不能正确表示该数组元素的表达式是
说明阅读下列程序段并回答问题在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案 【程序】SETTALKOFFDIMENSIONA6FORK=1TO 6AK=30—3*KENDFORK=5DOWHILEK>=1 AK=AK—AK+1K=K—1ENDDO A1A2A4A6SETTALKONRETURNA2的输出结果为______
检查软件产品是否符合需求定义的过程称为______
数据处理的最小单位是______
对以下说明语句的正确理解是inta[10]={678910}
下列关于字符串的说法中错误的是
说明阅读下列程序段并回答问题在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案 【程序】SETTALKOFFDIMENSIONA6FORK=1TO 6AK=30—3*KENDFORK=5DOWHILEK>=1 AK=AK—AK+1K=K—1ENDDO A1A2A4A6SETTALKONRETURNA6的输出结果为______
说明阅读下列程序段并回答问题在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案 【程序】**PROG1.PRGSETTALK OFFPUBLICXYX=同学们Y=你们好!X+YDOSUBPROXYZSET TALKONRETURN**SUBPRO.PRGPRIVATEXPUBLIC ZX=100Y=200Z=300 X+Y+ZRETURN第一个X+Y的输出结果为______
软件开发的结构化生命周期方法将软件生命周期划分成
在单链表中增加头结点的目的是______
阅读下列程序说明和程序在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案 【程序说明】本题使用如下数据表学生.DBF://学号C8姓名C6性别C2出生日期D选课.DBF://学号C8课程号C3成绩N51查询选修课程号为101课程得分最高的同学正确的SQL语句是______
数据的逻辑结构有线性结构和【1】两大类
数据库技术的根本目标是要解决数据的
当数据的物理结构存储结构存取方式等改变时不影响数据库的逻辑结构从而不致引起应用程序的变化这是指数据的【5】
单个用户使用的数据视图的描述称为______
某表单上有两个命令按钮Command1和Command2要求1若单击Command1命令按钮程序将当前表的记录指针上移一位并刷新表单中所有的值其中若指针已处于文件的首记录则将其自身Command1命令按钮设置为不能被激活状态2若单击Command2命令按钮程序将当前表的记录指针下移一位并刷新表单中所有的值其中若指针已处于文件的末记录则将其自身Command2命令按钮设置为不能被激活状态
已知一个数列从0项开始的前3项001以后的各项都是其相邻的前3项之和下列给定的程序中函数fun的功能是计算并输出该数列前项的平方根之和sumn的值通过形参传入例如当n=10时程序的输出结果应为23.197745 请改正程序中的错误使它能得出正确的结果 注意不要改动main函数不得增行或删行也不得更改程序的结构. 试题程序 #include<conio.h> #include<stdio.h> #include<math.h> /***************found*******************/ funintn {doublesums0s1s2s;intk; sum=1.0; ifn<=2sum=0.0; s0=0.0;sl=0.0;s2=1.0; fork=4;k<=n;k++ {s=s0+s1+s2; sum+=sqrts; s0=s1;s1=s2;s2=s; } /****************found*****************/ returnsum } main {intn; clrscr; printfInputN=; scanf%d&n; printf%f/nfunn; }
下面四个选项中均是不正确的八进制数或十六进制数的选项是
下列4项中必须进行查询优化的是______
设p1和p2是指向一个血型一维数组的指针变量k为int型变量则不能正确执行的语句是
一个类可以从直接或间接的祖先中继承所有属性和方法采用这个方法提高了软件的【3】
阅读下列程序说明和程序在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案 【程序说明】本题使用如下数据表学生.DBF://学号C8姓名C6性别C2出生日期D选课.DBF://学号C8课程号C3成绩N51将学号为08080110课程号为102的选课记录的成绩改为92正确的SQL语句是______
阅读下列程序说明和程序段并回答问题在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案 【程序说明】表学生.DBF中共有100条记录顺序执行下面命令【程序】SET DELETEDOFFUSE 学生DELETECOUNTPACKCOUNTZAPCOUNTUSE第二次COUNT的结果为______
下列叙述中正确的是
说明阅读下列程序段并回答问题在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案 【程序】**PROG1.PRGSETTALK OFFPUBLICXYX=同学们Y=你们好!X+YDOSUBPROXYZSET TALKONRETURN**SUBPRO.PRGPRIVATEXPUBLIC ZX=100Y=200Z=300 X+Y+ZRETURN调完子程序后主程序中X的输出结果为______
说明阅读下列程序段并回答问题在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案 【程序】**PROG1.PRGSETTALK OFFPUBLICXYX=同学们Y=你们好!X+YDOSUBPROXYZSET TALKONRETURN**SUBPRO.PRGPRIVATEXPUBLIC ZX=100Y=200Z=300 X+Y+ZRETURN调完子程序后主程序中Z的输出结果为______
热门题库
更多
计算机等级考试
法宣在线考试
司法卷一
司法卷二
司法卷三
司法卷四
企业法律顾问资格考试
“十三五”规划继续教育
潜力激活与创造力开发继续教育
创新创业能力继续教育
科研方法与论文写作继续教育
全面深化改革实现文明发展
提高自身绩效路径与方法
互联网监管与网络道德建设
“互联网+”和电子商务继续教育
职业道德素养继续教育