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若分式,则a2006= .
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教案备课库《冀教版八年级上《第14章 分式》2013年单元测试卷(散水头中学)》真题及答案
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若分式中的ab的值同时扩大到原来的10倍则分式的值
是原来的20倍
是原来的10倍
是原来的0.1倍
不变
若把分式中的x和y都扩大2倍那么分式的值
扩大2倍
不变
缩小2倍
缩小4倍
分式中当x=﹣a时下列结论正确的是
分式的值为零
分式无意义
若a≠﹣
,分式的值为零
若a≠
时,分式的值为零
分式中当x=﹣a时下列结论正确的是
分式的值为零
分式无意义
若a≠-
时,分式的值为零
若a=﹣
时,分式的值为零
若分式的值为0则x的值为
当=时分式若分式的值为0.
关于分式有下列说法错误的有个1当x取1时这个分式有意义则a≠32当x=5时分式的值一定为零3若这个分
0
1
2
3
化简分式若m是不等式组的整数解求此分式的值
分式中当x=﹣a时下列结论正确的是
分式的值为零
分式无意义
若a≠﹣
时
,分式的值为零
若a≠
时,分式的值为零
分式中当x=-a时下列结论正确的是
分式的值为零;
分式无意义
若a≠-
时,分式的值为零;
若a≠
时,分式的值为零
若把分式中的x和y都扩大3倍那么分式的值
扩大3倍
缩小3倍
不变
缩小6倍
若分式的值是零则x=__________________.
若分式分式的值是0则x的值为
2
2或-2
-2
0
若把分式的xy同时扩大10倍则分式的值
扩大10倍
缩小10倍
不变
缩小2倍
1在考生文件夹中分别建立AAA和BBB两个文件夹2在AAA文件夹中新建一个名为XUN.txt的文件.
若把分式中的x和y都扩大3倍那么分式的值
扩大3倍
不变
缩小3倍
缩小6倍
若一个分式只含有字母x且当x=2时分式的值为2那么这个分式可以是.写出一个即可
若把分式的xy同时扩大为原来的2倍则分式的值
扩大2倍
缩小2倍
不变
缩小3倍
关于分式有下列说法错误的有个1当x取1时这个分式有意义则a≠32当x=5时分式的值一定为零3若这个分
0
1
2
3
下列说法正确的是
形如
的式子叫做分式
分母不等于零,分式有意义
分式的值等于零,分式无意义
若A=0,则分式
=0
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下列计算正确的是
某校八年级有4个班期中数学测验1班50人平均68分2班48人平均70分3班50人平均72分4班52人平均70分则该年级期中数学测验平均为分.
下列式子①﹣a+3﹣a﹣3②3a﹣b﹣b﹣3a③2a﹣b﹣b+2a④a﹣2b2a+b中能够用平方差公式计算的个数有
下列运算中正确的是
某校举办我与名著演讲比赛9位评委给1号选手的评分如下 9.38.99.29.59.29.79.48.89.0 按规定去掉一个最高分和一个最低分后将其余得分的平均数作为选手的最后得分.那么1号选手的最后得分是分.
计算 1﹣2a+3b﹣2a﹣3b 2x+y﹣2x﹣y+2 33x﹣4y2 42x﹣y﹣32.
如图△ABC中AB=ACD是BC中点下列结论中不正确的是
下列计算 ①﹣x45=x20 ②﹣x54=x20 ③x﹣y4=y﹣x4 ④a﹣b5=﹣b﹣a5 ⑤﹣m﹣n2=m+n2 其中正确的是只填序号.
已知一组数据5157545257545354535那么40是这一组数据的
2010年因干旱影响凉山州政府鼓励居民节约用水为了解居民用水情况在某小区随机抽查了20户家庭的月用水量结果如下表 月用水量吨 4 5 6 8 9 户数 4 5 7 3 1 则关于这20户家庭的月用水量下列说法错误的是
如图已知BECF在一条直线上且AB=DF∠B=∠FBE=CF 求证∠A=∠D.
数据53214的平均数是
计算a32的结果是
计算﹣x2•x3的结果是
若数据80827969747881x的众数是82则
已知6x•3y+1=324xy是正整数求42x﹣y的值.
已知2m=a3m=b则36m=.
下列计算正确的是
已知abcde的平均数是则a+5b+12c+22d+9e+2的平均数是.
先化简再求值a+b2+a﹣b2a+b﹣3a22÷a3•a其中a=+2.
计算 m+5m﹣3= a﹣2a﹣3=.
△ABC中DE是AC的垂直平分线AE=5cm△CBD的周长为24cm则△ABC的周长为.
用简便方法计算 1﹣153×3×﹣3 2﹣20132013×2013.
下列四个算式 ①a44=a8 ②[622]2=68 ③[﹣x3]2=x6 ④﹣y23=y6 其中正确的有
浙江省为进一步扩大内需积极响应国务院的“家电下乡”政策.第一批列入家电下乡的产品为彩电冰箱洗衣机和手机四种产品.我区一家著名家电销售公司今年一季度对以上四种产品的销售情况进行了统计绘制了如下的统计图请你根据图中信息解答下列问题 1该家电销售公司一季度彩电销售的数量是台. 2请补全条形统计图和扇形统计图.
下列说法不正确的是
综合实践活动中同学们做泥塑工艺制作.二黑将活动组同学的作品完成情况绘成了下面的条形统计图.根据图表我们可以知道平均每个学生完成作品件.
计算27a4﹣9a3﹣15a2+81a÷﹣3a的结果是
全班50名学生完成15道试题的测试情况是全对1人对14题4人对13题10人对12题21人对11题8人对10题5人对9题1人求该班学生答对题数的众数中位数平均答对的题数.
计算2a+b2•2a+b3=x﹣y4•y﹣x5=.
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