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课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．（1）实验现象说明　　有力的作用．　　机就是利用这种现象制成的．（2）判断“有力的作用”的依据是　　． ...

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课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验回答下列问题1实验现象是.2水的作用是.3仪器a

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课堂上老师利用如图所示的装置演示铁在氧气中燃烧的实验回答下列问题1实验现象是____________

如图所示在磁场对通电直导线的作用实验中小明把一根轻质的铝棒AB用细线悬挂后置于蹄形磁体的磁场中.1接

课堂上老师做了如右图所示的演示实验给直导线铝棒通电观察到直导线运动起来．实验现象说明

课堂上教师做了如图3的演示实验同学们根据实验现象得到如下结论其中不正确的是

甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场; 甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用; 甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关; 甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关.

1如图1所示木块的长度是cm如图2所示电阻箱的示数为Ω.2课堂上王老师做了如图3所示的演示实验闭合开

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