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（）在教育代表作《爱弥儿》中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。

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在西方教育史上提出自然教育理论的教育家及代表作

洛克、《教育漫话》夸美纽斯、《大教学论》卢梭、《爱弥儿》赫尔巴特、《普通教育学》

______通过教育代表作爱弥儿提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想奠定了其在教

法国思想家教育家__________著有爱弥尔强调教育要回归自然按照儿童发展的自然历程来进行教育.

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作

《普通教育学》《大教学论》《爱弥儿》《教育学讲授纲要》

裴斯塔洛齐的教育代表作是

《理想国》《爱弥儿》《林哈德与葛笃德》《巨人传》

近代被誉为教育史上的哥白尼的教育家其代表作是

《民主主义与教育》《教育漫话》《爱弥儿》《大教学论》

以下哪部教育著作以回归自然发展天性为主线索?

《教育漫话》《爱弥儿》《幼儿园的研究》《三字经》

卢梭在其代表作中提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想奠定了在教育史上的显赫地位

《忏悔录》《社会契约论》《世界图解》《爱弥儿》

赫尔巴特的代表作是

《大教学论》《爱弥儿》《普通教育学》《教育漫话》

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作

《普通教育学》《大教学论》《爱弥儿》《教育学讲授纲要》《民主主义与教育》

卢梭以小说体裁反映自然主义教育思想的代表作是

社会契约论忏悔录新爱洛绮丝爱弥儿

英国教育家斯宾塞的教育代表作是

《爱弥儿》《人的教育》《教育漫话》《教育论》

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