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“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
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小学教师资格《教学设计》真题及答案
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先行组织者教学策略是一种______的教学技术
强调直观教学
强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
激励学生的学习动机
引导学生的发现行为
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掌握学习理论认为学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容而是在于他们的
心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法认为人的情绪是由人的思想决定的合理的观念导致健康的情绪不合理的观念导致负向的不稳定的情绪
行为目标的陈述要具备哪几个要素
心理辅导包括两方面的内容分别是
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量质量相适应
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是
小学生心理辅导的原则包括
预期学生通过教学活动获得的学习结果称为
首创全身松弛训练法的心理学家是
在教学程序中教师安排的程序性事项就是
一个学生过分害怕猫我们可以让他先看猫的图片谈论猫再让他远远观看关笼中的猫让他靠近笼中的猫最后让他摸猫抱猫从而消除对猫的恐惧反应这个案例中采用的心理辅导方法是
日记周记等是自述法的具体表现形式
下列选项中哪项不是心理咨询的原则
一个地区心理健康教育系统的设计中心小学的教研活动计划一所新型学校或一门新专业的课程设置等属于
教学目标侧重知识或结果则宜选择
试述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征
心理辅导的目标有两个一是学会调试二是
行为演练的基本方法有
在认知领域的教学目标中代表了比应用更高的智能水平
首创全身松弛训练法的心理学家是
预期学生通过教学活动获得的学习结果这是指
教学中有助于指导教师进行测量和评价选择和使用教学策略指引学生学习等功能的是
心理咨询与辅导的基本方法是
简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则
做好心理辅导工作必须遵循的原则有
下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是
心理咨询与辅导的基本方法是
行为目标的陈述必须具备四个要素_____行为动词_____和行为标准
中小学老师采用的小红花红花榜是一种代币奖励法
一个学生过分害怕猫我们可以让他先看猫的照片谈论猫再让他远远观看关在笼中的猫靠近笼中的猫最后让他摸猫抱猫消除对猫的惧怕反应这是运用了
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