在确定健康教育项目时应优先考虑对人群健康威胁严重对经济社会发展影响较大的问题这遵循的是-X题卡

贯穿始终的针对个体,组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择,策略确定,方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

贯穿始终的针对个体,组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择,策略确定,方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

贯穿始终地针对个体,组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择,策略确定,方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择、策略确定、方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

贯穿始终的针对个体,组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择,策略确定,方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择、策略确定、方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

贯穿始终地针对个体,组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择,策略确定,方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

贯穿始终的针对个体,组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择,策略确定,方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

有效性原则重要性原则合理性原则先进性原则整体性原则

依据对人群健康威胁的严重程度排序依据危险因素的可干预性排序按成本-效益估计排序把小环境和大环境结合起来排序以上都不是

贯穿始终地针对个体,组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择,策略确定,方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

健康威胁的严重程度可干预性成本-效益分析感染率高

贯穿始终地针对个体,组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择,策略确定,方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价进行目标人群选择、策略确定、方法设计全面反映健康教育项目的成功与不足对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价目标人群生活质量的变化的评估

在确定健康教育项目时，应优先考虑对人群健康威胁严重,对经济社会发展影响较大的问题，这遵循的是