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健康传播过程中传授双方所制作、传递和分享的内容称为
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全科医学主治医师《健康教育与健康促进(A1/A2型题 1)》真题及答案
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是健康传播的一个组成部分是通过各种渠道运用各种传播媒 介和方法为维护改善个人和群体的营养状况与促进健
营养信息传播
传播
健康传播
大众传播
健康传播是指以人人健康为出发点.运用各种传播媒介渠道和方法为维护和促进人类健康的目的而获取制作传递交
施拉姆双向传播模式的主要贡献在于提出传播过程中有
交换
分享
互动
传递
反馈
健康信息应具有的特点中针对性是指
健康信息的选择,制作,传递必须针对传播媒介的特点
健康信息的选择,制作,传递必须针对传播环境的特点
健康信息的选择,制作,传递必须针对传播者的需求和特点
健康信息的选择,制作,传递必须针对受者的需求和特点
健康信息的选择,制作,传递必须针对主管部门的需求和特点
健康传播是指以人人健康为出发点运用各种传播媒介渠道和方法为维护和促进人类健康的目的而获取制作 传递交
以人人健康为出发点运用各种传播媒介渠道和方法为维护和促进人类健康的目的而制作传递分散交流分享健康信息
健康教育
健康促进
健康传播
健康相关行为
营养信息传播就是健康传播是通过各种渠道运用各种传播媒介和方法为维护改善个人和群体的营养状况与促进健康
下列说法错误的是
传播是一种社会性传递信息的行为,是个人之间、集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程
健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略
健康传播是指以"人人健康"为出发点,运用各种传播媒介渠道和方法,为维护和促进人类健康目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程
健康传播是一般传播行为在医学领域的具体和深化,并有其独自的特点和规律
健康传播是特殊传播行为在医学领域的具体和深化
不属于健康传播过程的是
信息收集
信息制作
信息转换
信息传递
信息分享
健康传播是指以______为出发点运用各种传播媒体渠道和方法为维护和促进人类健康的目的而获取制作传递
健康传播是指人们通过各种渠道运用各种传播媒介和方法为维护和促进健康的目的而制作传递分享健康信息的过程
关于人际传播特点的描述错误的是
是全身心的传播
在传播中,情感信息的交流占重要地位
在传播过程中,双方均要用多种感官来传递和接受信息
以个体化信息为主
在传播过程中,对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改
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中位数与四分位数间距适用于
以下指标中哪项可用来描述计量资料的离散程度
要全面描述正态分布或近似正态分布资料的分布特征可采用
以下标准差的应用不正确的是
相对数使用时要注意以下几点其中哪项是不正确的
样本标准差与总体标准差的关系是
某地对100名儿童做蛔虫感染情况粪检发现蛔虫感染者50名估计蛔虫感染率99%可信区间为
由于各种偶然的因素影响造成同一对象多次测定的结果不完全一致往往是有的稍高有的稍低这种差异是
对于正偏态分布的资料M与X的关系为
甲乙两地区脑血管病总死亡率为30‰标化后甲地标化死亡率为40‰乙地标化死亡率为20‰由此可认为
对计数资料进行统计描述的主要指标是
表示一组观察值分布的离散程度大小最常用的指标是
某护士测得7名正常男子红细胞数×10如下4.674.744.774.884.764.724.92求其平均数
变异系数越大说明
某正态分布的总体均数为3000标准差为100当分布范围为2800~3200时其标准正态曲线下的u值绝对值为
在抽样研究中增加样本含量的目的是
某医师治疗了两例视网膜炎患者1例有效以下哪项说法是不正确的
最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料可用以下哪项描述其集中趋势
正态分布曲线下μ+1.645σ区间的面积占总面积的
以下哪项描述不是正态分布的特征
说明某事物内部各组成部分的比重或分布的指标称为
描述一组数值变量资料的分布特征应
样本均数与总体均数的比较中无效假设是
描述一组偏态分布资料的变异度以以下哪项指标为好
均数的标准误是衡量
对于一组呈正态分布的数值变量资料若对每一个个体同减去一个不为零的数则
标准正态分布的均数与标准方差分别为
正态分布是
反映某一事件发生强度的指标应选用
各观察值同乘以一个不等于0的常数后不变的是
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