婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。

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害怕的情绪反应严重阻碍儿童的发展要控制婴幼儿消极的情绪反应，鼓励积极的情绪反应消极的情绪反应也阻碍儿童生理的发育害怕可以教会儿童回避困难害怕不利于儿童达到目的

家庭成员平等民主对婴幼儿不能溺爱婴幼儿暴怒发作时为了安抚情绪，应满足婴幼儿的所有要求行为治疗家长和育婴人员控制自我的情绪

促进婴幼儿情绪情感的健康发展有助于婴幼儿的全面发展促进婴幼儿喜欢学习激发婴幼儿的学习兴趣与动机建立良好的家庭成员关系

婴幼儿儿童婴幼儿和儿童成人

生理的需要情绪表达性需要自我调节性需要社会性需要

与生理需要是否得到满足直接相关是儿童与生俱来的遗传本能具有先天性能引起情绪的动因往往都是与幼儿生活相联系的事物，范围较小婴幼儿情绪外露的特点，不利于成人与儿童间良好的沟通

智力发展正常情绪稳定，情绪反应适度乐于与人交往，人际关系融洽行为统一和协调性格特征良好

情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现动作表现注视时间和独特表现情绪反应

生理的需要情绪表达性需要自我调节性需要社会性需要

它和__、退缩、寻求父母帮助等适应性反应有关婴幼儿使用情绪反应和信号来告诉别人他们的需要和要求情绪干扰了人们认知活动的效率情绪是人体的原始组成部分，将我们与动物联系的更近婴幼儿情绪反应提醒看护者采取相应的看护措施

自言自语中自娱自乐中自我陶醉中与成人的应答中

婴幼儿或儿童婴幼儿或老年人成人儿童或成人成人或老年人

生理性需要情绪表达性需要自我调节性需要社会性需要

视觉能力发展感知能力发展语言能力发展动作能力发展

1～2 2～3 3～4 4～5

智力发展正常情绪稳定，情绪反应适度乐于与人交往，人际关系融洽行为统一和协调性格特征良好

婴幼儿或儿童婴幼儿或老年人成人儿童或成人成人或老年人