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一所学校领导决定用展览教案的方式检查教师的教学质量，却出现了一场不大不小的__：两位年轻教师的教案，条理分明、语言漂亮，可称一流，但教学效果不好；两位老教师教案简单、间用符号、不合规范，但他们的教学深...

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一个好教师的三个主要评价标准

受到学生的热爱让学生对所教学科感兴趣，爱学习通让学生有成就感与学校领导处理好关系

学习的主体因素是任何教学都必须通过它起作用

教师教学环境学生学校领导

廉洁从教是对学校领导而言与一般教师无关

衡量一所学校教学质量高低的标准是

升学率的高低师资的文化程度培养人才的数量和质量教学管理水平

试论教师与学校领导交往能力的结构

形成性评价应是评价方式

由教师对学生的平时学习和考试所做的一种由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的由教师、学生、家长共同参与的由学校领导、教师、家长共同参与的

评价一所学校办学水平的根本标准是

教学质量教育目的教学内容教学方法

一所学校教学质量的高低是由教师的水平学校的设施学生的主观努力以及社会影响等方面造成的从因果关系来看这

异因同果同因异果多因一果一因多果

有人说学习和研究教育学是学校领导的事情教师是从事教学的只要把学生教好就行了学不学教育学无所谓

下列评价不属于体育教师教学评价的方法的是

教师自我评价学校领导评价同行专家评价学生评价

如何提高教师与学校领导的交往能力

影响课堂管理的因素包括

学校领导的管理方式学生的定型期望班集体的特点教师的行为方式家长的个性特征

______是指学校领导年级组长等根据历史教学评价指标的要求有计划有目的地直接对历史教师进行观察从而

学校教育变革与创新成功与否的关键在于

教师学生学校领导家长

一所学校领导接到学生家长反映其子女的同学家长是艾滋病患者希望学校确认该学生是否艾滋病感染者如是应劝

立即核实相关信息在学校开展艾滋病防治知识宣传不核实相关信息动员该学生去医疗机构检测

只有一所学校的是有效的教师才便于开展有效的教学

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