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在发展的关键期给予特别的教育,可以利用大脑发育尚未完全定势的条件,帮助他们减轻障碍程度,获得机能的补偿性发展,体现了学前特殊儿童教育的()。

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狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言  先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话  母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐  某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋  
狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言  先天失聪的聋儿在两岁时接受语言康复训练,最终学会了说话  母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐  某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋  
不会对胎儿大脑发生永久性影响  不会影响胎儿大脑的成熟  影响可以弥补  对胎儿大脑发生永久性影响  不会影响胎儿大脑细胞增殖  
有人让孩子一生下来就学游泳  有些母亲怀孕期间就给腹中的胎儿听音乐  小学生就开始学外语  足球运动员多数是小学就开始踢球了  
头尾发展律  向心律  生长关键期  轨迹现象  赶上生长  
狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言  先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话  母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐  某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋  
狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言  先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话  母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐  某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋  
狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言  先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话  母亲在怀孕期问给腹中的胎儿听音乐  某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋  
狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言  先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话  母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐  某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋  
头尾发展律  向心律  生长关键期  轨迹现象  赶上生长  
不会对胎儿大脑发生永久性影响  不会影响胎儿大脑的成熟  影响可以弥补  对胎儿大脑发生永久性影响  不会影响胎儿大脑细胞增殖  
狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言  先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话  母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐  某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋  
狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言  先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话  母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐  某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋  

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