控场能力和擅于调动学生的五感都是研学旅行策划与管理职业技能等级标准初级部分中的要求 -X题卡

能引导学生通过眼耳鼻舌身,调动五感充分体验掌握安排房、车、餐、票、物料、保险、基地、营地的常识和技巧掌握踩点技能,重点排查吃、住、行和目的地安全隐患点研学资源价值能做演示实验,鼓励学生自己动手探究未知

能引导学生通过眼耳鼻舌身,调动五感充分体验能对研学目的地的历史沿革、文化内涵、建筑特点、民俗风情进行讲解,针对学生特点调整内容能从自然、历史、地理、科技、人文、工艺、饮食、经济、建筑、艺术等角度充分挖掘研学资源价值能做演示实验,鼓励学生自己动手探究未知

能引导学生通过眼耳鼻舌身,调动五感充分体验能讲生动有趣的故事,引导学生发现身边有趣的问题,激发探索兴趣掌握踩点技能,重点排查吃、住、行和目的地安全隐患点研学资源价值能做演示实验,鼓励学生自己动手探究未知

能策划设计出合格的研学旅行活动课程、研学手册能策划研学旅行策划与管理指导手册、研学线路掌握目标定义、课程设计、组织执行、交流评价相关专业技能能引导学生通过眼耳鼻舌身,调动五感充分体验

能引导学生描述所学所获,鼓励学生公众表达能引导学生通过眼耳鼻舌身,调动五感充分体验能清晰定义研学目标,能判断成果是否达成了解研学活动目的地所在省份、地区特色

能策划设计出合格的研学旅行活动课程、研学手册能策划研学旅行策划与管理指导手册、研学线路掌握目标定义、课程设计、组织执行、交流评价相关专业技能能引导学生通过眼耳鼻舌身,调动五感充分体验

接受过研学旅行策划与管理职业技能等级相关系统的培训,并达到一定学时能引导学生进行生活自我管理,提高自理、自律能力有一定的研学旅行实习经验或者正式服务经验,达到一定实习与服务时间或服务过一定数量的中小学生,无重大投诉能策划设计出合格的研学旅行活动课程、研学手册、研学旅行策划与管理指导手册、研学线路

能引导学生描述所学所获,鼓励学生公众表达能引导学生通过眼耳鼻舌身,调动五感充分体验了解研学活动课程设计的的基本原则和方法了解研学活动目的地所在省份、地区特色

能引导学生描述所学所获,鼓励学生公众表达能引导学生通过眼耳鼻舌身,调动五感充分体验能以小见大,围绕主题挖掘生活中常见轻教具,验证原理和拓展应用能较好地控场,合理分配自己的体力、精力

能引导学生描述所学所获,鼓励学生公众表达能引导学生通过眼耳鼻舌身,调动五感充分体验能清晰定义研学目标,能判断成果是否达成能较好地控场,合理分配自己的体力、精力

了解研学活动目的地所在省份、地区特色不用会讲有趣的故事对研学目标不一定清晰不需要较好的控场能力

辅助学生树立正确价值观不用会讲有趣的故事对研学目标不一定清晰不需要较好的控场能力

控场能力和擅于调动学生的五感都是《研学旅行策划与管理职业技能等级标准》(初级部分)中的要求。（）