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个人本位的教育目的论共同的价值取向有（）。

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涂尔干关于教育目的的主张属于

神学教育目的论社会本位的教育目的论个人本位的教育目的论教育无目的论

涂尔干提出的教育目的论属于

神学教育目的论社会本位的教育目的论个人本位的教育目的论教育无目的论

主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的就形成了

神学的教育目的论教育无目的论个人本位的教育目的论社会本位的教育目的论

夸美纽斯认为今生只是永生的准备体现了的观点

教育的无目的论神学的教育目的论社会本位的教育目的论个人本位的教育目的论

我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己立己成己以养成个人的个性智能学识并要外化出去这反映了教育目

“社会本位论”价值取向 “个人本位论”价值取向 “文化本位论”价值取向 “官本位”价值取向

试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张

主张教育的目的是培养自然人发展人的个性增进人的价值促使个人自我实现该教育目的论为

zōng jiāo 本位论社会本位论个人本位论文化本位论

以学生为本一切为了学生反映了教育目的的价值取向是

社会本位个人本位教育无目的论教育目的兼顾论

杜威的教育即生长反映的教育目的论是

神学教育目的论社会本位的教育目的论教育无目的论个人本位的教育目的论

主要是美国教育思想家杜威的观点是

社会教育目的论社会本位教育目的论个人本位教育目的论教育无目的论

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