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著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候,他的老师给他写过一则评语:黑格尔,健康状态不佳。中等身材,不善辞令,沉默寡言。天赋高,判断力健全,记忆力强。文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然...
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小学教师资格《材料分析题》真题及答案
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阅读下面的材料按要求作文黑格尔健康状况不佳中等身材不善辞令沉默寡言天赋高判断力健全记忆力强文字通顺作
王国维的文学评论受哲学家的影响
黑格尔、康德
黑格尔、叔本华
叔本华、康德
黑格尔
叔本华之所以敢于把课开在和黑格尔同一时间段有一部分原因是因为他认为黑格尔不像是哲学家
他巩固了法国大革命的成果是法国的骄傲著名哲学家黑格尔称赞他是骑在马背上的世界灵魂他的一生成于战争也败
克伦威尔
罗伯斯庇尔
拿破仑
玻利瓦尔
一著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给他写过一则评语黑格尔健康状态不佳中等身材不善
赞成
不赞成
著名的美的理念说是古代西方哲学家提出的
柏拉图
鲍姆加登
黑格尔
贺拉斯
一著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给他写过一则评语黑格尔健康状态不佳中等身材不善
写给学生看
写给“这个人”
体现一定的“教育性”
鼓励学生
人为自然界立法是哪位哲学家提出的著名命题
康德
黑格尔
谢林
费希特
黑格尔是德国著名的哲学家他建立起了令人叹为观止的客观唯心主义体系主要讲述绝对精神自我发展的三个阶段逻
他挽救了法国大革命的危局是法国的骄傲著名哲学家黑格尔称赞他是骑在马背上的世界灵魂他的一生成于战争也败
克伦威尔
罗伯斯庇尔
拿破仑
华盛顿
简述新黑格尔主义哲学家是如何继承和改造黑格尔哲学的
中国几乎没有像黑格尔康德孔德这种陷入完全分析的哲学家
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给他写过一则评语黑格尔健康状态不佳中等身材不善辞令沉默
赞成
不赞成
一本大题共2小题每小题6分共12分 著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给他写过一则评语
赞成
不赞成
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给他写过一则评语黑格尔健康状态不佳中等身材不善辞令沉默
写给学生看
写给“这个人”
体现一定的“教育性”
鼓励学生
一本大题共2小题每小题6分共12分 著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给他写过一则评语
写给学生看
写给“这个人”
体现一定的“教育性”
鼓励学生
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给他写过一则评语黑格尔健康状态不佳中等身材不善辞令沉默
黑格尔把哲学家们一直试图把哲学定义为科学这一项工作终结了
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给他写过一则评语黑格尔健康状态不佳中等身材不善辞令沉默
是德国著名的哲学家和政治思想家德国古典唯心主义哲学的集大成者他的政治思想是德国的国家哲学和法哲学最系
乔治•黑格尔
亚当•斯密
邦雅曼•贡斯当
伊曼__•康德
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上好一节课的最根本标准是
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小敏是班上的学习委员学习一直非常努力成绩名列前茅在一节自习课上她遇到一道数学计算试题半节课过去了还没做出来正着急时忽然听到有个同学说她越来越笨了小敏心中咯噔一下琢磨他是在说自己吧然后就不断地想自己是不是变笨了你认为小敏同学的心理问题是
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请阅读下列材料并按要求作答 1依据新课标的要求分析本课教学中体现的空间观念
让学校的每一面墙壁都开口说话这是充分运用了下列德育方法中的
技能形成的基本途径是
以下是两位教师用"一起"造句的两种不同设计 设计一1出示范句帮助学生理解句子的意思2独立准备3指名交流 设计二1出示范句帮助学生理解句子的意思2独立准备3小组长组织交流各人的句子选出最佳句子4小组内修改练说最佳句子准备参加班级交流5各小组汇报交流评出最佳句子 试从学生参与学习方式转变语言发展等方面综合评述上述两个设计
对残疾儿童的教育要依据的特征进行
下面是甲乙两位老师对南州六月荔枝丹一课的教学处理读后回答问题 甲在读完课文后教师根据课文内容给学生讲解荔枝的特征从荔枝干讲到鲜荔枝把其中的概念如"果肩""果顶"'缝合线"等一一进行补充讲解教师不断地讲学生不断地记一节课下来学生记住了大量有关荔枝的知识 乙上课了教师先引导学生读课文然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识最后教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝学生喜不自禁教师示意学生安静然后要求学生剥开两颗荔枝进行比较观察将比较的结果记录下来最后教师要求学生对照着实物读课文完成一篇短文我所知道的荔枝 1两种教学处理各有什么特点
教育的主要目的在最广泛的意义上就是‘塑造人’或者更确切地说帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人其他目的如传递特定文明区域的文化遗产为参与社会生活和成为优良的公民做好准备以及履行整个社会的特定职能完成家庭责任和谋生所需要的精神准备乃是一些推论它们是重要的但属于第二位的目的这段话体现了的观点
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请阅读下列材料并按要求作答 3根据确定的教学目标和重难点设计长方体体积公式的推导环节
根据教材的特点和学习的需要选讲联系紧密的故事片段寓教于趣中这种导入方式属于
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