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康有为是中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人。

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中国近代第一位学贯中西被称为国学大师的人是

康有为梁启超严复章太炎

中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的是

严复康有为蔡元培梁启超

清末第一个提出德智体美四育并重的教育宗旨的是

严复王国维梁启超康有为

在中国近代教育史上第一次提出德智体美四育并重的思想对以后教育培养目标的设计产生了重大影响的学者是

王国维严复蔡元培梁启超

中国近代化过程中历史人物往往起着重要的促进作用下面能正确说明中国近代化历程顺序的是

李鸿章、康有为、孙中山、陈独秀张之洞、康有为、李大钊、孙中山林则徐、孙中山、李鸿章、康有为孙中山、林则徐、康有为、洪秀全

中国近代史上最早提出普及教育的教育家是

康有为梁启超严复蔡元培

中国近代第一个正式获得美国大学学位的人是

张謇康有为孙中山容闳

是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人

谭嗣同康有为严复梁启超

中国近代史上著名的教育家有

杨贤蔡元培康有为徐特立陶行知

在中国近代史上最早提出近代教育的三大教学目标的教育家是

康有为梁启超严复蔡元培

编著海国图志被称为中国近代第一个睁眼看世界的是

孙中山康有为魏源严复

严复在其著作中提出的鼓民力开民智新发德的三项主张是中国近代教育史上最早提出的在德智体三方面同时发展的

《救亡决论》《变法通议》《论世变之亟》《原强》

中国近代史上被康有为称赞为中国西学第一的是

魏源严复詹天佑梁启超

中国近代教育名著大同书的作者是

黄遵宪谭嗣同梁启超康有为

严复是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人他提出的鼓民力开民智新民德思想基本确立了中国

在中国近代教育史上首次专文论述师范教育问题的是

梁启超康有为张之洞严复

中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是

张之洞的《劝学篇》康有为的《大同书》梁启超的《变法通则》严复的《救亡决论》

首次提出从德智体出发构建近代教育模式的是

严复梁启超黄遵宪康有为

中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是

康有为梁启超严复蔡元培

在中国近代史上第一次提出德智体美四育并重的思想对以后教育培养目标的设计产生了重大影响的学者是

王国维严复蔡元培梁启超

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