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学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作( )。

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学习动机  学业动机  成功期待  成就需要  
在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标  老师具有区分好学生和差学生的能力  在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生  在老师眼里,好学生就是学习成绩好  
外部  成就  交往  任务  
具体情绪调节  唤醒水平的调节  情绪成分的调节  情绪因素调节  文化因素  
在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标  老师具有区分好学生和差学生的能力  在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生  在老师眼里,好学生就是学习成绩好  
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