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下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是（ ）
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教案备课库《2016-2017学年云南省滇池中学九年级（上）月考化学试卷（12月份）》真题及答案
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下列符号中能表示一种单质的化学式还有表示一种元素和该元素的一个原子的是
O
H
2
2N
C
下列符号中既能表示一种元素又能表示一种元素的一个原子还能代表一种单质的是
N
2
O
H
Fe
下列符号既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
N
2H
Fe
O
2
下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种单质的是
O
2
Mg
H
N.
下列符号中既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种单质的是
Cl
2
O.
N
Fe
下列符号能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
CuO
Na
N
2
CO
下列符号既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
N
2
H
O
Fe
下列符号中同时表示一种单质一种原子和一种元素的是
O.
2
2H
N
Fe
下列符号既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
N
2
H
O
Fe
同时表示一种单质一种元素和一个原子的符号是
H
He
N
2
CO
2
下列符号中同时表示一种单质一种原子和一种元素的是
Cl
H
N
P.
下列符号中既表示一种单质还表示一种原子又能表示一种元素的是
O
2
2H
N
Fe
下列的符号中既能表示一种元素又能表示一种元素的一个原子还能表示一种元素的单质的是
Cu
N
H
CO
下列符号中既能表示一种元素又能表示一种元素的一个原子还能代表一种单质的是
H
N
2
Fe
2Hg
下列符号能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
CuO
Na
N2
CO
下列符号中同时表示一种单质一种原子和一种元素的是
Cl
H
N
P
下列符号中同时表示一种单质一种原子和一种元素的是
O
2
2H
Fe
N.
下列化学符号中既表示一种单质又表示一个原子还表示一种元素的是
H
O
2
NaCl
C.
下列符号中既能表示一种元素又能表示一种元素的一个原子还能代表一种单质的是
N
2
O
H
Fe
①表示一种元素②表示一种原子③表示一种单质下列符号不具有上述三种意义的是
Cu
He
S
N.（ ）
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下列符号可以表示物质的是 A．OB．CC．HD．．
黑色粉末A与白色粉末B共热生成C和D其中A在该反应前后质量和化学性质不变将H放在C中点燃剧烈燃烧火星四射生成黑色固体E． 1写出以上物质的名称ABHE 2写出有关反应的文字表达式．
下列物质的化学式书写或化学式读法正确的是
在书写档案文书时最好使用
请你根据如图回答有关问题1图一中仪器B的名称是2实验室欲制备并收集二氧化碳需在图一中选用AB与填序号组合该反应的化学方程式为3图二是两套干燥气体装置可用于干燥二氧化碳的是填甲或乙不能选择另一套的原因是．
下面三个反应的相同点是 A．都是化合反应B．都有火焰生成C．生成物都是固体D．．
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点． 1物质的组成及构成关系如图1所示图中①表示的是②表示的是 2下列说法正确的是填字母 A．氯化氢是由氢氯两种元素组成的 B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的 3图2是氧硫氯三种元素的原子结构示意图． ①氯原子的结构示意图中x的数值是在化学反应中它容易填“得到”或“失去”电子． ②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的相同． ③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的不同．
用试管加热固体药品时可能导致试管破裂的操作是 A．加热前未擦干试管外壁上的水B．试管口略向下倾斜 C．试管夹夹在试管的中上部D．．
下列符合既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种固体单质的是 A．ClB．HeC．ZnD．
如表图形能正确反映对应变化关系的是 A B C D 在密闭容器中双氧水的分解 加热一定量高锰酸钾 碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 电解水
南昌大学研发的“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖．请回答下列问题 1图甲是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图．镓的相对原子质量为如图乙原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是填序号 2氮化镓GaN中镓元素的化合价为+3价则氮元素的化合价为价 3传统制备氮化镓的化学原理是GaCl3+NH3GaN+3X其中X的化学式为．
化学小组同学在加热二氧化锰样品时发现有气泡产生如图一所示于是他们对这个异常现象进行了探究． 1对气体成分的探究加热二氧化锰样品用燃着的木条靠近试管口木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水发现石灰水变浑浊产生的气体是． 2对气体来源的探究 【假设1】甲同学认为该气体来自于试管中的空气请你设计实验证明该假设不成立 实验步骤及现象 结论 假设不成立． 【假设2】乙同学认为二氧化锰样品中可能混有炭粉炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究其中B装置的作用是检验A中反应是否完全B中的试剂是实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气氮气不参与该实验中的任何反应重复上述实验发现D处澄清的石灰水也变浑浊． 【结论】通过乙同学的实验证明二氧化锰中混有炭粉炭粉与二氧化锰反应产生了这种气体和金属单质请写出该反应的化学方程式．
从化学方程3Fe+2O2Fe3O4中可以得到下列信息其中叙述错误的是
成语是我国的文化瑰宝请用恰当的化学用语填空 1水滴石穿请写出水的化学式 2湿法炼铜请写出铜元素的符号 3争风吃醋醋酸溶液中的氢离子 4饮鸠止渴“鸠”是指放了砒霜即三氧化二砷砷元素符号As的酒．请写出三氧化二砷中砷的化合价 5火树银花指烟花中镁锌等金属粉末燃烧发出耀眼闪光．请写出镁条燃烧的化学方程式．
用水煤气主要成分是CO和H2代替蜂窝煤作燃料可明显改善空气质量水煤气可由水蒸气和灼热的焦炭反应制得其反应的化学方程式为C+H2O气CO+H2．在该反应中被还原的物质是
水是人类最宝贵的自然资源依据所学化学知识回答 1小明利用如图1所示的装置探究水的组成写出该反应的化学方程式． 2小刚收集到一瓶浑浊的袁河水他要模拟自来水厂的净水过程最终制成自来水．其实验过程如图2所示回答下列问题． a．向水样中加入明矾搅拌溶解静置一段时间后进行操作①操作①的名称是若发现液体C仍浑浊造成这一现象的原因可能是． b．操作②主要是除去一些异味和色素应选用的物质是操作③是消毒杀菌这过程主要是变化填“物理”或“化学” 3日常生活中检查软硬水的物质是生活中硬水软化的方法是．
食醋是常用的调味品主要成分是乙酸其分子的模型如图所示其中代表一个碳原子代表一个氢原子代表一个氧原子．下列说法正确的是 A．乙酸的化学式是CH3COOH或C2H4O2 B．乙酸中氢元素的质量分数最大 C．乙酸由两个碳原子四个氢原子两个氧原子构成 D．乙酸．
下表是某研究性学习小组研究影响过氧化氢溶液分解速率的因素时采集的一组数据用10毫升过氧化氢溶液制取150毫升氧气所需的时间秒．浓度反应条件30%的过氧化氢15%的过氧化氢10%的过氧化氢5%的过氧化氢溶液无催化剂不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化剂加热360480540720二氧化锰作催化剂加热102560120请你分析回答1该研究小组在设计方案时考虑了浓度等因素对过氧化氢溶液分解速率的影响．2从上述影响过氧化氢溶液分解速率的因素中任选一个说明该因素对分解速率有何影响．
逻辑推理是学习化学常用的思维方法下列推理正确的是
根据如图1所示回答问题 1写出图中标号仪器名称①③ 2实验室用高锰酸钾制取氧气的发生和收集装置填序号反应化学方程式为． 3实验室可用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下混合制取氧气为了得到平稳的氧气流应选择的发生装置是填序号 4在实验室中集气瓶被称做“万能瓶”用它可以组装成各种用途的装置请仔细观察如图2所示F～K各个装置的特点回答问题 ①实验室若用F装置收集氧气则氧气应从口进入填导管口符号． ②若要收集一定体积的二氧化碳气体应选用装置． ③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳应选用装置．已知CO是难溶于水的有毒气体与石灰水不反应．
现有CH4和C2H6乙烷组成的可燃性混合气体该混合气体中氢元素的质量分数可能是 A.25%B.20%C.23%D．．
下列物质的用途主要利用了物质的化学性质的是
如表是元素周期表的一部分据此回答下列问题． 1表中13号元素的名称是该元素的原子在化学反应中易填“得到”或“失去”电子形成离子其离子符号是． 2图是元素锶Sr的原子结构示意图则x=通过上表分析可知锶元素位于元素周期表第周期．与原子化学性质相似．
为确定某大理石样品的纯度某兴趣小组进行如下实验称取该大理石杂质不参加反应加入烧杯中向其中逐渐加入稀盐酸至完全反应．反应结束后称量烧杯及其中物质的总质量溶解的气体忽略不计有关数据记录如表． 烧杯 大理石 稀盐酸 反应后烧杯及其中物质总质量 质量克 90 8.5 50 145.2 1实验中产生的二氧化碳质量为． 2求该大理石的纯度．写出计算过程计算结果精确到0.1% 3实验中若用浓盐酸代替稀盐酸会使实验结果偏原因是．
根据下列装置图回答问题． 1写出图中标示仪器的名称①③． 2用B装置制取氧气的文字表达式为如果选用F装置收集氧气气体应从填“a”或“b”端导入．验满方法是． 3若用高锰酸钾制取氧气并用C装置收集反应的文字表达式为．A装置需要改进的是．实验开始首先若用排水法收集氧气时当观察到气泡时才开始收集否则收集的氧气不纯．实验结束应先撤离C装置中的导管再熄灭酒精灯若不按此操作将会出现的现象是． 4实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体已知甲烷难溶于水比空气的密度小．则制备甲烷气体需要发生装置是填序号下同要想收集更纯净的甲烷气体最好选用的收集装置是．
某反应的微观示意图如下一种小球代表一种元素的原子下列说法正确的是 A．该反应中共有四种元素 B．该反应前后分子的种类未发生改变 C．该反应的本质是原子的重新组合 D．．
在“质量守恒定律”的教学中老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究请你参与探究并回答有关问题 1如图1AB所示将锥形瓶反应物未接触放在天平上右盘加砝码使之平衡取下锥形瓶将锥形瓶中两种物质混合反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上． ①A瓶重新放回到天平上天平填“能”或“不能”保持平衡． ②B瓶重新放回到天平上天平能否保持平衡理由是． ③从原子的角度分析“质量守恒定律”． 2如图1C所示用细线系住镁条使之平衡然后在镁条一端用酒精灯加热．镁条在加热的条件下能与空气中的氧气反应生成氧化镁． ①写出镁在空气中加热的文字表达式． ②加热一段时间后镁条填“能”或“不能”保持平衡． 3某同学利用如图2所示的装置测定空气中氧气的含量体积分数．他的操作过程如下有100mL和500mL量筒供选用 ①检查整个装置的气密性后将c处的止水夹夹紧点燃红磷后迅速插入左边的广口瓶中 ②待燃烧停止整个装置冷却至室温后将c处的止水夹打开．结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中 ③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后打开广口瓶的橡胶塞将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中测得其中水的体积为76ml． ④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积数据为400mL． 回答下列问题①红磷燃烧时最明显的现象是 ②该同学测得的空气中氧气的体积分数为%．与理论值21%相比较产生误差的原因很可能是导气管的体积可忽略不计．
为了测定空气中氧气的体积分数按如图1装置进行实验 1实验中红磷需过量原因是红磷燃烧的化学方程式为能否用木炭代替红磷选填“能”或“不能”做此实验 2该实验能得到氮气的一条物理性质是 3图2是“空气中氧气含量测定”实验的改进装置．主要下操作是在实际容积为120mL的集气瓶里先装进20mL的水再按图连好仪器按下热的玻璃棒白磷立即被点燃． ①磷从燃烧到熄灭冷却的过程中瓶内水面的变化是先下降后上升若实验非常成功最终集气瓶中水的体积约为mL ②集气瓶里预先装进的20mL水在实验过程中的作用有填写序号 a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高避免胶塞被冲出．
化学用语是化学学科的专业语言请用化学用语回答问题 1n个过氧化氢分子 2保持二氧化碳的化学性质的最小粒子 3硝酸铝的化学式 4硫酸亚铁中铁元素的化合价 5氯酸钾中的金属离子．
如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题 1指出图中有关仪器的名称① 2实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气时应选用的发生装置是填字母标号下同写出该反应的化学方程式若要收集较为纯净的氧气最好选用装置 3实验室制取二氧化碳的化学方程式为检验该气体的方法是 4F是一种可用于集气洗气等的多功能装置若将F装置内装满水再连接量简就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积则气体应从填“a”或“b”进入F中．
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