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项目实施的效率及效果 资源的需求及其分配的合理性 社区执行规划的情况和能力 群众的满意度和满足需求的切实性 健康教育导致目标人群健康相关行为变化
倾向因素 促成因素 结果评价 强化因素 健康相关行为
确立评价目标 确定评价内容 控制评价过程 利用评价结果
教材是否适宜 教育者是否称职 教育方法是否恰当 教育需求评估是否完整 患者对社会健康政策是否了解
护理目标未实现的原因 护理诊断是否正确 护理目标实现与否 有无新的健康问题 修订诊断目标和措施
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