下图甲表示ab两种生物生活在同一环境中的数量变化图乙表示加入了一种细管状物体后ab两种生物的数量变-X题卡

采集同一环境中的标本，在不同环境中培养分别采集两种环境中的标本设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养设置对照，并在两种环境中培养

由图可知，当捕食者的数量增加时被捕食者的数量一定增加甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，乙为捕食者 M时两个种群的增长率相等能量流动的方向可以从甲到乙，也可以从乙到甲

豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示图甲、图乙、图丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X.的种内斗争加剧

采集同一环境中的标本，在不同环境中培养分别采集两种环境中的标本设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养设置对照，并在两种环境中培养

加入的物体对于a的生活没有影响甲图中a、b两种生物之间有竞争关系乙图中a、b两种生物之间有共生关系乙图中a、b两种生物之间没有关系

加入的物体对于a的生活没有影响甲图中a、b两种生物之间有竞争关系乙图中a、b两种生物之间有共生关系乙图中a、b两种生物之间没有关系

B.代表两种生物，C.代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下图(一)(二)中所表示的生物关系配对正确的一组是 ( )

A.①－甲 ②－甲 ③－丙 ④－乙

在有污染的情况下，乙生态优势明显；在无污染的情况下，甲生态优势明显在铜污染程度加大的情况下，乙的生态优势更明显环境改变可改变两种生物之间原有的种间关系环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系

曲线1，种群的密度曲线2，种群的密度曲线1，某一环境条件下的种群的最大数量曲线2，某一环境条件下的种群的最大数量

B.代表两种生物，C.代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图（二）的坐标系中表示两种生物之间的关系。下列图（一）（二）中所表示的生物关系配对正确的一组是

A.①一甲 ②一甲 ③一丙 ④—乙

曲线1，种群的密度曲线2，种群的密度曲线1，某一环境条件下的种群的最大数量曲线2，某一环境条件下的种群的最大数量

竞争、捕食、互利共生互利共生、捕食、竞争竞争、互利共生、捕食捕食、竞争、互利共生

曲线1，种群的密度曲线2，种群的密度曲线1，某一环境条件下的种群的最大数量曲线2，某一环境条件下的种群的最大数量

B.代表两种生物，C.代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下图所表示的生物关系配对正确的一组是（）

A.①－甲 ②－甲 ③－丙 ④－乙

甲种群表现为“S”型增长甲种群的竞争能力始终强于乙在a点时，甲种群数量不再增加的原因是乙种群的竞争能力增加 b点时，乙种群消失，因此甲种群的环境阻力为零

①中锯谷盗的种群增长速度逐步降低拟谷盗和锯谷盗在不同环境中的竞争能力不同同一环境下两种群数量变化不同与物种的遗传因素有关 ②中当拟谷盗的数量约170时，种群的年龄组成为稳定型

曲线1，种群的密度曲线2，种群的密度曲线1，某一环境条件下的种群的最大数量曲线2，某一环境条件下的种群的最大数量

豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示图甲、图乙、图丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X.的种内斗争加剧

下图甲表示a、b两种生物生活在同一环境中的数量变化，图乙表示加入了一种细管状物体后a、b两种生物的数量变化。据图判断，下列说法正确的是（）。