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体育课程标准制定的理念

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根据体育课程标准精神的要求分析篮球变向运球教材请注意目标的明确重点与难点的把握教法与学法的创新简案

制定体育教学目标的依据是

学校体育目标与体育课程标准体育教学的本质特征与功能实际条件和可能以上都是

体育课的教学目标是指

师生在教学情景中预期达到的效果《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》对学生学习的要求教学计划对学生学习的要求体育教师对学生学习的要求

体育与健康新课程标准的基本理念是什么

体育课程规划就是体育课程工作者根据和制定体育课程目标设计体育课程方案制定体育课程标准和编写体育教材的

体育课程标准制定的理念有哪几个方面

体育与健康课程标准的基本理念是什么

简述体育课程学习评价的理念

体育课程标准要求从实际出发以需要为中心来选择和设计教学内容

运动项目教师学生的发展

体育课程标准中强调目标统领教学内容因此我们上体育课或备课时应在目标统领的前提下开发寻找更多适应于目标

体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标内容实施的基本领域体育课程的生理学心理学教育学社会学等基础的

依据标准原则评价

体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素平衡体育课程与的系列关系创造体育课程教学新文化的过程

体育与健康课程标准将体育课程内容划分为和五个学习领域

体育课程标准以目标的达成来统领和的选择

小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周学时

4 学时 3 学时 2 学时

小学体育课程标准课时要求1-2年级相当于每周

4学时 3学时 2学时

普通高中体育与健康课程标准所表现的体育课程的新特征

体育课程标准规定1～2年级每周几个学时

1学时 2学时 3学时 4学时

体育与健康课程标准包括前言课程内容实施建议四部分内容

课程目标课程理念课程思想课程结构

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