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夫妻双方相互适应，协调性生活及计划生育 适应父母角色，应对养育子女的压力 教育子女，帮助子女适应学校的生活 加强对子女的性教育 巩固婚姻关系，适应夫妻生活
教育的主体是家长 教育的对象是子女 家庭教育对象是学校老师 教育的主要场所是家庭 教育的目的是教育孩子学做人，做好人，成为对国家和社会有用的人 教育的途径是家庭生活环境和父母及周边人的影响力教育的方法是通过言传身教、权威影响、魅力感召，对子女施以影响、教育
家庭教育的率先性 家庭影响的潜移默化 家庭交往的密切性 父母对子女影响的深刻性
家庭教育总量不足 家庭精神生活贫乏，缺乏学习氛围 教育观念有所改变，但教育行为还保留传统模式 亲子互动效果不佳
一个范畴，生产关系的一种特殊形态 家庭生活中习惯、风气、志趣、爱好、道德行为的总和 家庭教育的基点和活的教材 主要来源于长辈的人格影响
父母性别 子女的人格特质 家庭生活中的日常生活事件和家庭结构与婚姻状况 父母的受教育程度
家长要相信孩子有能力参与家庭事务，为孩子提供参与实践的机会 鼓励子女克服困难，不怕挫折 要持之以恒坚持要求 正确对待子女实践锻炼中出现的失误
父母与孩子之间的血缘关系 共同生活的时间长短 亲子之间情感的亲密程度和性质 父母对子女的关爱
家庭生活周期可分为新婚期、生产期、学龄期、青少年期、年轻人期、中年期、老年期 新婚期的主要任务是适应父母角色，应对养育子女的压力 青少年期的主要任务是教育子女 学龄期的主要任务是针对子女的特点，增加沟通，加强性教育 老年期的主要任务是适应和应对退休、疾病、丧偶、死亡等多种变化
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