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孔子的德育原则。
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国家统考科目《问答》真题及答案
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孔子提出的力行而近乎仁这一观点体现了下列哪一条德育原则
导向性原则
疏导性原则
知行统一原则
因材施教原则
教育目的在德育方面的直接体现是
德育任务
德育原则
德育内涵
德育途径
孔子的弟子颜回评价老师说夫子循循然善诱人博我以文约我以礼欲罢不能这句话体现了德育的
导向性原则
疏导原则
因材施教原则
教育的一致性与贯性原则
颜回说夫子循循然善诱人博我以文约我以礼欲罢不能 孔子的这种教育方法应用在德育上体现的是
导向性原则
教育的一致性与连贯性原则
尊重与严格要求相结合原则
疏导原则
孔子提出了力行而近乎仁这一观点它所反映的德育原则是
导向性原则
疏导原则
知行统一原则
因材施教原则
是德育目标的具体化是完成德育任务实现德育目的的重要保证
德育规律
德育内容
德育原则
德育方法
孔子提出了视其所以观其所由察其所安来了解学生进行有效的德育教育体现了德育原则的
导向性原则
疏导性原则
因材施教原则
教育的一致性与连贯性
是德育工作的出发点
德育目标
德育内容
德育原则
德育方法
孔子提出了视其所以观其所由察其所安的了解学生的有效方法这就要求德育工作要遵循
导向性原则
疏导原则
因材施教原则
正面原则
德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的___德育原则来源于实践是德育实践经验的__我国孔子曾提
德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的德育原则来源于实践是德育实践经验的我国孔子曾提出过循循善
孔子把教人做人作为德育的根本任务
试述孔子的德育原则
孔子曾提出的德育原则有循循善诱原则和
董仲舒继承了以来克己自省的的德育思想
荀子
孔子
颜回
子路
分析下列材料所揭示的德育原则并论述如何贯彻这一原则子路问听到一个很好的主张要立即就去做吗孔子曰家里有
提出自然后果德育原则的是
孔子
洛克
裴斯泰洛齐
赫尔巴特
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化性起伪是提出的
开创我国古代民办高等教育先河的是
将学习的过程具体概括为博学之审问之慎思之明辨之笃行之五个先后相续的步骤的是
孔子最早提出有教无类其理论基础是
西周的国学按照入学年龄和程度高下分为
不属于西周教育的主要特点的是
殿试制度作为科举制度的重要组成部分定型于
宋元私塾中最为流行的识字教材主要有
最早把自然科学知识纳入教学内容的是
以主动创造闻名并以强说人姿态出现的学派是
在先秦诸子中提出绝对性恶论的学派是
制度化教育诞生的标志是
汉代太学内部的考试基本上采用的形式
颜元是清初批判理学教育提倡实学教育的主要人物他曾受邀主持亲自规划书院规模制定宁粗而实勿妄而虚的办学宗旨并设文事武备经史艺能等书斋集中地反映了其实学教育主张
汉代识字教材急就篇的编者是汉元帝时的黄门令
在我国历史上倡导耕战的学派是
在我国教育史上最早对社会文明进行猛烈批判的学派是
提出不以一人之私而费天下之公的启蒙思想家是
书院作为一种教育组织形式正式形成是在
科举考试中的殿试武举糊名等制度方法都是统治时期开创的
汉朝由郡国县邑办的学校称为
学在官府是最为突出的文化教育特征
关于南朝宋总名馆的表述不正确的是
在教育内容上提倡实学在教学方法上强调习行自号习斋的教育家是
在我国私学出现于古代文献中所描述的礼崩乐坏的时期这是时期
苏湖教法的创始人是
商代的被看成是我国有系统文字的开始和我们今天使用的汉字一脉相承
提出立五经博士这一决策的统治者是
133中国古代学校教育制度完备于
早期启蒙思想家都不约而同地展开了对理学教育思想的批判其中喊出宋儒以理杀人响亮口号的是
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