某校学生来自甲、乙、丙三个地区，其人数比为2：5：3，如果来自甲地区的有200人，则这个学校学生的总数为　1000　人．

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某校一年级有64人分成甲乙丙三队其人数比为457．若由外校转入1人加入乙队则后来乙与丙的人数比为何

3：4 4：5 5：6 6：7

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为235如图3所示的扇形图表示上述分布情况.已知来自甲地区的为18

扇形甲的圆心角是72° 学生的总人数是900人丙地区的人数比乙地区的人数多180人甲地区的人数比丙地区的人数少180人

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为273如图所示的扇形图表示上述分布情况则∠AOB＝．

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为235如图所示的扇形统计图表示上述分布情况．已知来自甲地区的有1

扇形甲的圆心角是72° 学生的总人数是900人丙地区的人数比乙地区的人数多180人甲地区的人数比丙地区的人数少180人

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为273则在绘制扇形统计图时表示丙地区的扇形的圆心角的度数是

60° 45° 90° 120°

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为3﹕4﹕5如图所示的扇形图表表示上述分布情况1如果来自甲地区的为

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为235如图所示的扇形统计图表上述分布情况．已知来自甲地区的为1

扇形甲的圆心角是72°

学生的总人数是800人

丙地区的人数比乙地区的人数多160人

甲地区的人数比丙地区的人数少160人

某校六年级有64人分成甲乙丙三队人数比为457．如果由外校转入1人加入乙队那么后来乙与丙的人数比为

3：4 4：5 5：6 6：7

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为2:7:3用扇形图表示其分布情况则∠AOB＝.

甲乙丙三个地区的公务员参加一次评测其人数和考分情况如下表三个地区按平均分由高到低的排名顺序为

乙、丙、甲乙、甲、丙甲、丙、乙丙、甲、乙丙、乙、甲

某校某校初一新生来自甲乙丙三个小学其人数比为235如图所示的扇形图表示上述分布情况.已知来自甲小学的

扇形甲的圆心角是72° 学生的总人数是900人丙小学的人数比乙小学的人数多180人甲小学的人数比丙小学的人数少180人

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为235如图所示的扇形图表示上述分布情况．已知来自甲地区的为180

扇形甲的圆心角是72° 学生的总人数是900人丙地区的人数比乙地区的人数多180人甲地区的人数比丙地区的人数少180人

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为235如图所示的扇形图表示上述分布情况．已知来自甲地区的为18

扇形甲的圆心角是72°

学生的总人数是900人

丙地区的人数比乙地区的人数多180人

甲地区的人数比丙地区的人数少180人

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为273用扇形图表示其分布情况则∠AOB=．

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为235如图所示的扇形图表示上述分布情况已知来自甲地区的为100人

扇形甲的圆心角是72° 学生的总人数是500人甲地区的人数比丙地区的人数少100人丙地区的人数比乙地区的人数多100人

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为2∶3∶5图719所示的扇形图表示上述分布情况.已知来自甲地

扇形甲的圆心角是72° 学生的总人数是900人丙地区的人数比乙地区的人数多180人甲地区的人数比丙地区的人数少180人

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为273若用扇形图表示来自各地区学生分布情况则来自乙地区学生对应

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为273如图所示的扇形图表示上述分布情况则∠AOB=．

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数比为2∶3∶5如图所示的扇形图表示上述分布情况.已知来自甲地区的为1

扇形甲的圆心角是72° 学生的总人数是900人丙地区的人数比乙地区的人数多180人 ; 甲地区的人数比丙地区的人数少180人

某校学生来自甲乙丙三个地区其人数分布情况如图所示．1如果来自甲地区的学生为380人求这个学校的学生总

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