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教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现; 一定的道德行为是一定的道德品质的基础; 道德行为是由一系列道德品质铸成的; 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现
道德品质和道德原则规范相互依存 道德品质对道德原则规范的形成具有定向和调节作用 道德原则规范对道德品质的形成具有定向和调节作用 道德品质具有巩固和强化道德原则的功能 道德原则具有巩固和强化道德品质的功能
道德品质和道德原则规范相互依存 道德品质对道德原则规范的形成具有定向和调节作用 道德原则规范对道德品质的形成具有定向和调节作用 道德品质具有巩固和强化道德原则的功能 道德原则具有巩固和强化道德品质的功能
知情意这三个心理成分都应得到相应发展 道德品质的各心理成分的培养有着严格的、特定的顺序 通过道德实践,一定的道德动机和道德行为方式间能形成稳固的联系 道德品质是年龄、教育以及社会文化经验的综合结果