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图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验．在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数 （选填“大于”、“等于”、“小于”）物块所受的摩擦力...
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在探究滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的实验中小明用弹簧测力计水平拉着同一木块使它分别在水平桌面上和同一桌
实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小
实验研究中用到二力平衡的知识
实验可以得出滑动摩擦力大小与压力大小的结论
弹簧测力计匀速拉动木块的速度大小对实验结果无影响
在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中做了如图所示的实验．为了测定滑动摩擦力的大小．用弹簧测力计沿水平
在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中小华3次实验情况如图中甲乙丙所示.1实验时为了测出滑动摩
如图是探究滑动摩擦力的大小与什么有关系的实验在水平桌面上用弹簧测力计水平向右拉动木块使其做运动木块所
如图所示描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景用手分别压在玻璃板和桌面上滑动如图
甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
比较甲和乙，感觉甲的阻力大
比较乙和丙，感觉丙的阻力大
在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中做了如下图所示的实验为了测定滑动摩擦力的大小用弹簧测力计沿水平方
在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中1用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时弹簧测力计的
小明用弹簧测力计粗糙程度均匀的水平桌面砝码和木块等实验器材来探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系.1小
在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中小华3次实验情况如图中甲乙丙所示.1实验时为了测出滑动摩
在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中1用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时弹簧测力计的
在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中做了如下图所示的实验为了测定滑动摩擦力的大小用弹簧测力计沿水平方
在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中做了如图所示的实验．为了测定滑动摩擦力的大小．用弹簧测力计沿水平
如图13所示小芳在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中1操作的错误是纠正错误后在水平桌面上用弹
多选图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景用手分别压在玻璃板和桌面上滑动图甲乙
甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
比较甲和乙，感 觉甲的阻力大
乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系
比较乙和丙，感觉丙的阻力大
如图所示在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中以下说法正确的是
实验时要把实验装置放在水平桌面上
木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量
比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关
在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中1用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做________
在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中小华3次实验情况如图中甲乙丙所示.1实验时为了测出滑动摩
如图所示用弹簧测力计水平拉着同一木块使它分别在水平桌面上和并排在桌面上的几根圆木棍上做匀速直线运动测
用这组实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦 力的大小
由这组实验可以得出接触面越光滑，滑动摩擦力越小的结论
用这组实验研究摩擦力时要用到二力平衡的知识
由这组实验可以得出木块受到的滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小分别为3N和1N
图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验在水平桌面上放一物块物块上面放有砝码用弹簧测力计沿水平方向
下图是测量水平运动物体所受的滑动摩擦力的实验装置图1实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长
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同一原子中下列说法正确的是
20分Directions:WriteanEnglishcompositionin120﹣150wordsaccordingtotheinstructionsgivenbelowinChinese. 有的人认为多给予孩子表扬和鼓励有助于他们的成长有的人则相信及时指出孩子的缺点并适当惩罚能帮助他们改正错误.你支持哪一种教育方式请谈谈你的看法和理由. .
老师拿出一瓶没有瓶盖的氢氧化钠固体取出50g样品实验如图请同学们进行分析如图所示 1计算50g样品中氢氧化钠的质量分数 2分析氢氧化钠变质的原因 3若要提纯这瓶氢氧化钠可以采取的方法是．
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氨水是一种化学肥料．打开贮存氨水的容器就可以闻到一股强烈的氨味．从微观角度分析其原因是
向硫酸铜溶液中加入一定量的镁粉完全反应后过滤得滤渣和蓝色滤液下列说法正确的是
下列反应中不能一步实现的是
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通过化学基本概念和原理的学习判断下列说法错误的是
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图为ABC三种物质的溶解度曲线 1t1℃时ABC三种物质的溶解度由小到大的顺序为 2当B中混有少量A时可用的方法提纯B． 3t2℃时将等质量的三种物质的饱和溶液降到t1℃时所得溶液质量关系由大到小的顺序是 4现将t2℃时60gA物质加到100g水的烧杯中充分搅拌再降温至t1℃在降温过程中A溶液中溶质的质量分数的变化情况是．
某同学在实验室中用盐酸和石灰石反应将制得的气体通入澄清石灰水中发现石灰水始终不变浑浊于是该同学对不变浑浊的原因进行了如下实验探究． 【查阅资料】CO2既不与硝酸银溶液反应也不与饱和碳酸氢钠溶液反应． 【提出猜想】①澄清石灰水已变质②制得的气体中除CO2外还含有其他成分． 【实验探究】 活动一为了验证猜想①该同学做了一个对照实验把稀硫酸滴入盛有碳酸钾溶液的试管中并将产生的气体通入澄清石灰水石灰水变浑浊则稀硫酸与碳酸钾溶液反应的化学方程式为．由该实验得出的结论是猜想①填“成立”或“不成立”． 活动二将盐酸与石灰石反应制得的气体通入硝酸银溶液中观察到有产生说明制得的气体中含有HCl气体． 【实验反思】 制得的气体中混有HCl的原因是澄清石灰水始终不变浑浊又是因为用化学方程式表示． 【拓展应用】 1若要除去CO2中混有的HCl和水蒸气下列装置可以满足要求的是． 2若另一位同学拿到的澄清石灰水已经浑浊请分析浑浊的可能原因 ①物理原因②化学原因．请用化学方程式表示
下列图示实验操作中正确的是
下列实验现象描述正确的是
硅酸钠Na2SiO3中硅元素的化合价为
用化学用语表示 1五个氢原子2小苏打 3两个硝酸根离子4硫酸钾中硫元素的化合价．
2017年3月22日是第二十五届“世界水日”水做为生命之源我们应该了解水爱护水资源． 1自然界中的水都不是纯水利用沉淀过滤和蒸馏等方法可以净化水． 2某化学课上老师取出两瓶“娃哈哈”纯净水神秘的问同学们你们知道我手里拿的是什么吗同学们七嘴八舌的说“纯净水”．老师笑道答对了一半其中有一瓶是澄清石灰水．请同学们想想利用图1所给物品设计实验鉴别老师手中哪一瓶是澄清石灰水烧杯试管铁架台等器材自备 所选物质简述实验方法． 3常见的化学试剂都是水溶液若将CO2通入到水中所得溶液的溶质是填名称若将氧化钙放置到水中充分作用后所得溶液中的溶质是填化学式． 4某同学电解180g10%的氢氧化钠溶液则电源正负两级相连的试管中产生的气体体积比为 其中发生的化学反应是请用化学方程式表示．一段时间后停止通电测得烧杯内溶液的浓度变为20%则正极一端产生的气体质量为g． 5“水能灭火亦能生火”．如图2所示将水滴加到脱脂棉上的过氧化钠上稍等片刻脱脂棉发生燃烧．已知过氧化钠能和水反应生成一种碱和一种气体．请写出发生的化学反应方程式 并指出脱脂棉发生燃烧的原因． 6水是常用溶剂．下列是有关一些溶液的溶解度曲线． 如图3为ABC三种固体物质的溶解度曲线图ABC析出晶体时均不含结晶水根据曲线图回答下列问题． ①t1℃时溶解度最大的物质是． ②若将M点处C的不饱和溶液变成饱和溶液可以选择的方法是填序号．A．降低温度B．增加溶质C．蒸发溶剂 ③t2℃时将等质量的ABC的饱和溶液都升温到t3℃溶液中溶剂质量的大小关系是忽略水的挥发．
酒精灯的火焰太小时将灯芯拨得松散一些可使火焰更旺其原理是
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借助图象探求化学原理是化学研究的常用方法．请分析如图图象并回答问题． 1图一是用等质量氯酸钾在有无催化剂条件下制氧气的曲线图其中表示加入了催化剂的曲线是填“A”或“B” 2图二表示甲乙丙三种固体物质的溶解度曲线． ①P点表示的含义是 ②当固体甲中混有少量的乙时可采用的方法提纯甲 ③将t3℃时甲乙丙的饱和溶液分别降温至t1℃所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序为． 3图三表示向一定量的氯化铜和稀盐酸混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量M～N段溶液的pH保持不变的原因是用化学反应方程式解释． 4向一定质量AgNO3和CuNO32的混合溶液中加入Zn溶液质量与加入Zn的质量关系如图四所示a点溶液中的溶质有b～c段反应为用化学反应方程式表示．
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下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是
下列关于实验现象的描述正确的是
某同学梳理归纳以下知识 ①稀释浓硫酸时将水缓慢注入浓硫酸中 ②生成盐和水的反应不一定是中和反应 ③用湿润的pH试纸测定番茄汁的pH ④铝比铁耐腐蚀说明铁的活动性大于铝 ⑤分子可分原子不可分 ⑥只要温度达到可燃物的着火点可燃物就能燃烧 ⑦含碳元素的化合物都是有机物 ⑧将硝酸钾的饱和溶液转变成不饱和溶液溶液质量可能不变． 其中正确的个数是
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