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行为目标的陈述依据是()
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中小学班主任考试《多项选择》真题及答案
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目标的陈述方式包括主语行为标准及
行为目标的陈述必须具备三个要素具体目标______和行为标准
行为目标的陈述依据是
可观察和可测量的行为
行为产生的条件
行为的标准
具体目标
行为目标的陈述具备三个要素____________和______
行为目标的陈述具备三个要素产生条件和行为标准
行为目标的陈述依据是
可观察和可测量的行为
行为产生的条件
行为的标准
具体目标
试分析行为目标的陈述须具备的要素
学习目标的编写方法ABCD法适用于编写动作技能领域的学习目标也比较适合与编写认知领域的目标其撰写法正
陈述学习对象(AudiencE.
陈述行为(Behavior)
陈述行为发生的条件(Condition)
行为目标的标准(DegreE.
行为目标的陈述必须具备四个要素_____行为动词_____和行为标准
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二教学生识字有很多技巧有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说“多了就卖少了就买”学生很快就记住了这两个字还有的学生把“干燥”写成“干躁”把“急躁”写成“急燥”老师就教学生记住“干燥防失火急躁必跺足”从此以后学生对这两个字再也不混淆了 1.你认同老师的这种做法吗
二教学生识字有很多技巧有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说“多了就卖少了就买”学生很快就记住了这两个字还有的学生把“干燥”写成“干躁”把“急躁”写成“急燥”老师就教学生记住“干燥防失火急躁必跺足”从此以后学生对这两个字再也不混淆了 3.这些教学方法有何可取之处
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