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科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒、橡皮膜、两个置于同一水平桌面的完全相同的容器（分别装有A，B两种液体），探究液体压强及浮力等相关问题（1）将金属盒额一端扎上橡皮膜，并将橡皮膜朝下，竖直浸...

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如图20所示科技小组的同学利用一个两端开口的薄壁金属盒橡皮膜一个置于水平桌面装水的容器探究液体压强及

科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒橡皮膜两个置于同一水平桌面的完全相同的容器分别装有A.B.两种

在一个两端开口纸筒的一端蒙上橡皮膜用橡皮筋扎紧对着火焰敲橡皮膜火焰会__________这说明___

在探究液体压强特点时老师演示了如下实验两端开口的玻璃管一端用橡皮膜封住从另一端开口处逐渐往管内加水

科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒橡皮膜两个置于同一水平桌面的完全相同的容器分别装有AB两种液体

在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜用橡皮筋扎紧．对着火焰敲橡皮膜火焰会．这说明了．

一个圆柱形玻璃管两端扎上橡皮膜竖直放入水中如图所示则

两端橡皮膜都是平整的

两端橡皮膜都向外凸，下端橡皮膜凸出得更多

两端橡皮膜都向内凹，下端橡皮膜凹进得更多

上端橡皮膜向外凸，下端橡皮膜向内凹

去掉罐头盒两端的盖子在一端蒙上橡皮膜用橡皮筋扎紧对着火焰敲橡皮膜看到的现象是这是因为．

科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒橡皮膜两个置于同一水平桌面的完全相同的容器分别装有AB两种液体

有一个两端开口的玻璃管用橡皮膜扎紧玻璃管的一端灌满水后用手堵住开口端倒过来插入水槽中如图所示松手后橡

平面凸起一些凹进一些无法判断

去掉罐头盒两端的盖子在一端蒙上橡皮膜用橡皮筋扎紧对着火焰敲橡皮膜火焰会这一现象说明．

输精管断端处理的方法有

两断端分别折叠结扎切除后两断端分别电灼两断端一置于精索鞘膜内，另一置于鞘膜外两端各夹两个钽夹(或其他金属夹) 两端重叠结扎

ZL50型夹钳数量

前后桥两端均为两个前桥两端为两个，后桥两端为一个前、后桥两端均为一个

科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒橡皮膜两个置于同一水平桌面的完全相同的容器分别装有AB两种液体

科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒橡皮膜一个置于水平桌面装水的容器探究液体压强及浮力等相关问题．

科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒橡皮膜两个置于同一个水平桌面的完全相同容器分别装有A．B两种

如图所示一两端开口的塑料软管用橡皮膜将下端开口扎紧密封将塑料软管竖直放置时从上端开口处倒人一定量的水

在探究液体压强特点时老师演示了如下实验两端开口的玻璃管一端用橡皮膜封住从另一端开口处逐渐往管内加水随

如图所示一个两端开口的玻璃圆筒两端都扎上橡皮膜竖直浸入水里

上下两端橡皮膜都外凸

上端橡皮膜向里凹，下端向外凸

上下两端橡皮膜都向里凹，并且凹进去的程度相同

上下两端橡皮膜都向里凹，但下端比上端向里凹进去的多

在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜用橡皮筋扎紧．对着火焰敲橡皮膜火焰会．这说明了．

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