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患者男。21岁,大学三年级学生。以头脑总是昏昏沉沉多年为主诉就诊。患者从县城高中考入大学。自诉从高一时开始,由于学习压力大,开始失眠、注意力难以集中,用脑易疲劳。大学考试成绩不很理想,对现在念的大学开...
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上海住院医师神经内科《精神科》真题及答案
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患者的诊断可考虑为
焦虑症
恐惧症
神经衰弱
抑郁症
疑病症
患者男性45岁已婚个体户反复出现容易烦躁感头脑昏昏沉沉脑子不清晰精力欠佳睡眠不好10年左右躯体检查未
测体温
测血压
脑电图
头部CT
脑脊液
患者男性45岁已婚个体户反复出现容易烦躁感头脑昏昏沉沉脑子不清晰精力欠佳睡眠不好10年左右躯体检查未
焦虑症
恐惧症
神经衰弱
抑郁症
疑病症
住院森田疗法的特点为
绝对卧床期可以适当听广播
绝对卧床期医师不与患者接触,只有护士进行常规护理
轻作业期开始每天大部分时间进行轻度体力活动,且需要记日记
重作业期时间为1~2周
重作业期开始阅读森田疗法的有关书籍
社会康复期可以采取白天在医院晚上回家的形式
患者男性45岁已婚个体户反复出现容易烦躁感头脑昏昏沉沉脑子不清晰精力欠佳睡眠不好10年左右躯体检查未
适当休息
躯体治疗
米氮平
氯氮平
阿普__
患者男21岁大学三年级学生以头脑总是昏昏沉沉多年为主诉就诊患者从县城高中考入大学自诉从高一时开始由于
生的欲望和死的__处于对立状态
情感过敏且自我中心
患者的疑病素质基础
精神交互作用
自主神经功能紊乱
思维的矛盾性
患者男性45岁已婚个体户反复出现容易烦躁感头脑昏昏沉沉脑子不清晰精力欠佳睡眠不好10年左右躯体检查未
焦虑症
恐惧症
神经衰弱
抑郁症
疑病症
患者男45岁已婚个体户反复出现容易烦躁感头脑昏昏沉沉脑子不清晰精力欠佳睡眠不好10年左右躯体检查未见
测体温
测血压
脑电图
头部CT
脑脊液
患者男21岁大学三年级学生以头脑总是昏昏沉沉多年为主诉就诊患者从县城高中考入大学自诉从高一时开始由于
强迫性障碍
重性抑郁
躯体化障碍
精神分裂症
疑病症
人格障碍
按照森田疗法的理论这个患者的问题形成的机制是
生的欲望和死的__处于对立状态
情感过敏且自我中心
患者的疑病素质基础
精神交互作用
自主神经功能紊乱
思维的矛盾性
目前的治疗不包括
适当休息
躯体治疗
米氮平
氯氮平
阿普__
目前的治疗不包括
适当休息
躯体治疗
米氮平
氯氮平
阿普__
患者男45岁已婚个体户反复出现容易烦躁感头脑昏昏沉沉脑子不清晰精力欠佳睡眠不好10年左右躯体检查未见
适当休息
躯体治疗
米氮平
氯氮平
阿普__
某同学都说青春是美丽的但我的青春我总觉得很枯燥每天都过的昏昏沉沉的无所事事病因处方
大学生自我意识发展的转折期是
大学一年级
大学二年级
大学三年级
大学四年级
患者男45岁已婚个体户反复出现容易烦躁感头脑昏昏沉沉脑子不清晰精力欠佳睡眠不好10年左右躯体检查未见
焦虑症
恐惧症
神经衰弱
抑郁症
疑病症
森田疗法的主要适应证为
强迫性障碍
重性抑郁
躯体化障碍
精神分裂症
疑病症
人格障碍
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医院康复的主要内容包括
患者男32岁性格内向敏感在单位因工作不顺受领导批评情绪低落易发脾气后渐出现觉得同事故意给她难堪并坚信单位领导__自己给自己家里安放__周围人都被领导收买了监视他因此不愿上班有时惊恐不安对家人说某领导派人抓他并四处躲避有时高声对空叫骂近来数天不睡不食对周围人敌视有冲动伤人行为家属强迫其就诊就诊时患者情绪激动声音嘶哑高声叫骂对医师怒目而视拒不合作患者最可能的诊断是
可能出现冲动和暴力行为的精神症状有
精神分析治疗不适合
患者男22岁大学三年级学生未婚近1个月逐渐出现兴奋话多思维显得散漫整天显得忙忙碌碌做不完的事爱管闲事精力充沛睡眠少常常半夜入睡第2天又很早起床食量增加体重下降明显出汗多花钱多花钱快喜欢交朋友尤其喜欢与异性结交家人劝告则容易情绪激动发脾气昨天为小事与人争吵把别人打伤而来住院平时喜欢吸烟喝酒需要做的干预是
关于与特定的心理障碍相对应的独特的认知歪曲模式正确的描述是
非典型抗精神病药物阿立哌唑的主要作用机制包括
精神分裂症患者自杀的危险因素有
改良电痉挛治疗后可能出现的不良反应包括
注意缺陷多动障碍的核心症状是
以下有关苯二氮类药物用于控制兴奋躁动状态的说法正确的是
对民事行为的辨认能力评定中可着重考虑
以下躯体疾病可引起惊恐发作的是
美国精神病学会APA划分慢性精神病依据的维度有
以下关于使用抗胆碱能药物治疗与抗精神病药使用有关的锥体外系不良反应的描述中正确的是
三环类抗抑郁药的禁忌证不包括
同胞竞争障碍的诊断要点有
城市精神卫生保健的组织体系构成包括
抽动障碍的主要类型包括
迷走神经刺激VNS可能出现
儿童情绪发展的特点
心理治疗的目标包括
氯氮平主要的不良反应包括
患者男9岁小学三年级学生8岁时无明显原因出现咳嗽声呈干咳状当时正值冬季家长认为系受凉导致的上呼吸道感染因为没有发热和其他不适而未在意大约2周以后突然叫出声音老师认为是该同学故意在课堂上捣乱曾严厉批评一次批评后稍有好转以后渐渐地口中发出狗叫声并且挤眉弄眼扮怪相伸缩脖子家长认为这孩子越来越不听话不好好学习而且在有意与家长和老师作对在他扮怪相明显时打一顿打一顿后能好1~2d过后照旧这样时好时坏持续到小学毕业实验室检查血清抗链O和血沉均正常血常规及有关免疫学检查也正常脑电图基本正常颅脑CT及磁共振成像检查均正常你认为最有效的治疗药物是
下列关于抑郁性木僵的说法错误的是
关于精神障碍的一级预防下列说法正确的是
重复经颅磁刺激的治疗参数包括
下列关于惊恐发作的典型临床表现的说法正确的是
对于刑事责任能力的评定主要的依据包括
在我国刑事责任能力的司法精神病学鉴定可以由以下方面委托
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