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如图,已知△ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,DE是AC的垂直平分线,DE交AB于点D,连接CD,则CD=( ) ...
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教案备课库《广东省 广州市2016年中考数学试卷含答案解析 (Word版)》真题及答案
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如图3△ABC中AB=ACD.是AB的中点且DE⊥AB已知△BCE的周长是8且AC-BC=2求ABB
如图△ABC中∠C.=90°AC=BCAD是∠CAB的平分线DE⊥AB于E.已知AB=10cm则△D
如图下列各组条件中不能判定△ABC≌△DEF的是
AB=DE,∠A.=∠D.,AC=DF
∠B.=∠E.,AB=DE,AC=DE
∠A.=∠
,AB=DE,∠B.=∠ED.AB=DE,BC=EF,AC=DF
如图在△ABC中∠C.=90°在AB边上取一点D.过D.作DE⊥AB交AC于E.1求证△AED∽△A
如图已知在△ABC中AB=AC=10DE垂直平分AB垂足为EDE交AC于D若△BDC的周长为16则B
如图246在△ABC中AB=6AC=8BC=10D.E.分别是ACAB的中点则以DE为直径的圆与B
相交
相切
相离
无法确定
已知如图△ABC中AB=AC=10D.是BC边上的任意一点分别作DF∥AB交AC于F.DE∥AC交A
已知如图在△ABC中AB<ACBC边上的垂直平分线DE交BC于D.点交AC于点E.AC=8cm△AB
如图在△ABC中∠C.=90°AC=BCBD平分∠ABC交AC于D.DE⊥AB于E.若△ADE的周长
6 cm
8 cm
10 cm
12 cm
如图2在△ABC中已知AC=8cmAB=6cmE.是AC上的点DE平分∠BEC且DE⊥BC垂足为D.
已知如图△ABC中AC=6BC=8AB=10∠BCA的平分线与AB边的垂直平分线相交于点D.DE⊥A
如图△ABC中∠C.=90°AC=BCAD是∠CAB的平分线DE⊥AB于E.已知AB=10cm则△D
如图在△ABC中AB=ACDE垂直平分AB交AC于点E已知△BCE的周长为8且AC﹣BC=2求AB
已知如图在△ABC中AB<ACBC边上的垂直平分线DE交BC于点D.交AC于点E.AC=8△ABE的
如图8-26已知△ABC中AB=AC∠BAC=120°D为BC上一点且DE⊥ABDF⊥AC通过上述条
如图△ABC中∠C=90°AC=BCAD平分∠CAB交BC于D.DE⊥AB于E.且AB=6cm则△D
40 cm
6 cm
8 cm
10 cm
已知如图△ABC中BOCO分别是∠ABC和∠ACB的平分线过O.点的直线分别交ABAC于点D.E.且
如图在△ABC中AB=8BC=6AC=10将△ABC折叠使A.点与BC的中点D.重合折痕为MN求线段
如图在△ABC中∠ACB=90°D.是AB的中点DE∥BC交AC于E.如果AC=6BC=8那么DE=
已知如图在△ABC中D.是BC边上的中点且AD=ACDE⊥BCDE与AB相交于点E.EC与AD相交于
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已知二次函数y=3x2+c与正比例函数y=4x的图象只有一个交点则c的值为.
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如图在▱ABCD中M.是BC延长线上的一点若∠
如图1我们把对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形.1概念理解如图2在四边形ABCD中AB=ADCB=CD问四边形ABCD是垂美四边形吗请说明理由.2性质探究试探索垂美四边形ABCD两组对边ABCD与BCAD之间的数量关系.猜想结论要求用文字语言叙述写出证明过程先画出图形写出已知求证.3问题解决如图3分别以Rt△ACB的直角边AC和斜边AB为边向外作正方形ACFG和正方形ABDE连接CEBGGE已知AC=4AB=5求GE长.
当x=6时分式的值等于.
荆楚学校为了了解九年级学生一分钟内跳绳次数的情况随机选取了3名女生和2名男生则从这5名学生中选取2名同时跳绳恰好选中一男一女的概率是______.
如图以边长为20cm的正三角形纸板的各顶点为端点在各边上分别截取4cm长的六条线段过截得的六个端点作所在边的垂线形成三个有两个直角的四边形.把它们沿图中虛线剪掉用剩下的纸板折成一个底为正三角形的无盖柱形盒子则它的容积为cm3.
已知如图在▱ABCD中E.F.分别是边ADBC上的点且AE=CF直线EF分别交BA的延长线DC的延长线于点G.H.交BD于点0.1求证△ABE≌△CDF2连接DG若DG=BG则四边形BEDF是什幺特殊四边形请说明理由.
光伏发电惠民生据衢州晚报载某家庭投资4万元资金建造屋顶光伏发电站遇到晴天平均每天可发电30度其它天气平均每天可发电5度已知某月按30天计共发电550度.1求这个月晴天的天数.2已知该家庭每月平均用电量为150度若按每月发电550度计至少需要几年才能收回成本不计其它费用结果取整数.
某中学随机地调查了50名学生了解他们一周在校的体育锻炼时间结果如下表所示时间小时5678人数1015205则这50名学生这一周在校的平均体育锻炼时间是小时.
解不等式组
化简÷1-的结果是
问题提出如何将边长为nn≥5且n为整数的正方形分割为一些1x5或2×3的矩形axb的矩形指边长分别为ab的矩形问题探究我们先从简单的问题开始研究解决再把复杂问题转化为已解决的问题.探究一如图①当n=5时可将正方形分割为五个1×5的矩形.如图②当n=6时可将正方形分割为六个2×3的矩形.如图③当n=7时可将正方形分割为五个1×5的矩形和四个2×3的矩形如图④当n=8时可将正方形分割为八个1×5的矩形和四个2×3的矩形如图⑤当n=9时可将正方形分割为九个1×5的矩形和六个2×3的矩形探究二当n=1011121314时分别将正方形按下列方式分割所以当n=1011121314时均可将正方形分割为一个5×5的正方形一个n﹣5×n﹣5的正方形和两个5×n﹣5的矩形.显然5×5的正方形和5×n﹣5的矩形均可分割为1×5的矩形而n﹣5×n﹣5的正方形是边长分别为56789的正方形用探究一的方法可分割为一些1×5或2×3的矩形.探究三当n=1516171819时分别将正方形按下列方式分割请按照上面的方法分别画出边长为1819的正方形分割示意图.所以当n=1516171819时均可将正方形分割为一个10×10的正方形一个n﹣10×n﹣10的正方形和两个10×n﹣10的矩形.显然10×10的正方形和10×n﹣10的矩形均可分割为1x5的矩形而n﹣10×n﹣10的正方形又是边长分别为56789的正方形用探究一的方法可分割为一些1×5或2×3的矩形.问题解决如何将边长为nn≥5且n为整数的正方形分割为一些1×5或2×3的矩形请按照上面的方法画出分割示意图并加以说明.实际应用如何将边长为61的正方形分割为一些1×5或2×3的矩形只需按照探究三的方法画出分割示意图即可
计算|﹣3|+﹣﹣12+﹣0.
在平面直角坐标系中若点
如图在矩形ABCD中AD>AB点E.是BC上一点且DE=DAAF⊥DE垂足为点E.在下列结论中不一定正确的是
2的绝对值是
二次函数y=ax2+bx+ca≠0图象上部分点的坐标xy对应值列表如下x﹣3﹣2﹣101y﹣3﹣2﹣3﹣6﹣11则该函数图象的对称轴是
小明和小亮用下面两个可以自由转动的转盘做游戏每个转盘被分成面积相等的几个扇形.转动两个转盘各一次若两次数字之积大于2则小明胜否则小亮胜.这个游戏对双方公平吗请说明理由.
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化简﹣
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要使式子有意义则x的取值范围是
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