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“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一,其内容:人们在学习时通常会面临两种情况,一是不知道要学习的内容,二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下,学习都是无意义的,因为前者学习没有目标,后者学习没有必要...

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“谦受益”与“满招损”  “知其然”与“知其所以然”  “博观而约取”与“厚积而薄发”  “学而不思则罔”与“思而不学则殆”  
“谦受益”与“满招损”  “知其然”与“知其所以然”  “博观而约取”与“厚积而薄发”  “学而不思则罔”与“思而不学则殆”  
“谦受益”与“满招损”  “知其然”与“知其所以然”  “博观而约取”与“厚积而薄发”  “学而不思则罔”与“思而不学则殆”  
“谦受益”与“满招损”  “知其然”与“知其所以然”  “博观而约取”与“厚积而薄发”  “学而不思则罔”与“思而不学则殆”  
“谦受益”与“满招损”  “知其然”与“知其所以然”  “博观而约取”与“厚积而薄发”  “学而不思则罔”与“思而不学则殆”  
“谦受益”与“满招损”  “知其然”与“知其所以然”  “博观而约取”与“厚积而薄发”  “学而不思则罔”与“思而不学则殆”  
古希腊民主政治文明产生的条件   有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明  古希腊城邦制孕育了平等互利的观念   古希腊政治文明与近代文明之间的关系  
有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明  古希腊民主政治文明产生的条件  古希腊城邦制孕育了平等互利的观念  希腊政治文明与近代文明之间的关系  
有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明    古希腊民主政治文明产生的条件     古希腊城邦制孕育了平等互利的观念   古希腊政治文明与近代文明之间的关系  
有利的地理环境孕育了古希腊的民主政治   古希腊城邦产生的条件   古希腊城邦制度孕育了平等互利的观念   希腊文明与近代文明的关系  
有利的地理环境孕育了古希腊的民主政治   古希腊城邦产生的条件   古希腊城邦制度孕育了平等互利的观念   希腊文明与近代文明的关系  
“谦受益”与“满招损”  “知其然”与“知其所以然”  “博观而约取”与“厚积而薄发”  “学而不思则罔”与“思而不学则殆”  
有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明    古希腊民主政治文明产生的条件     古希腊城邦制孕育了平等互利的观念     希腊政治文明与近代文明之间的关系  
有利的地理环境孕育了古希腊政治文明   古希腊城邦孕育了平等互利的观念   希腊政治文明与近代文明之间的关系   古希腊民主政治文明产生的条件  
古希腊民主政治文明的影响   古希腊的政治文明的内容   希腊政治文明与近代文明之间的关系  古希腊民主政治文明产生的条件  
“谦受益”与“满招损”  “知其然”与“知其所以然”  “博观而约取”与“厚积而薄发”  “学而不思则罔”与“思而不学则殆”  
“谦受益”与“满招损”  “知其然”与“知其所以然”  “博观而约取”与“厚积而薄发”  “学而不思则罔”与“思而不学则殆”  
“谦受益”与“满招损”  “知其然”与“知其所以然”  “博观而约取”与“厚积而薄发”  “学而不思则罔”与“思而不学则殆”  

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