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人们对人格发展,对个体与社会文化环境之间的互动,甚至对行为的正常与否的认识是一致的, 人们对精神活动物质性基础,以及心理活动的基本形式的认识是一致的 人们对心理科学的研究方法的认识是一致的 人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的 人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的
脑损伤 气质特点 家庭因素 学校因素 社会文化因素
跨文化研究的取样工作难度比较大 跨文化研究难做实验,难以定量分析 跨文化研究中的研究对象难以配合 跨文化研究的经费庞大 跨文化研究中的语言障碍难以克服
文化科学本身就不是科学 文化科学的研究史太短 文化科学的研究对象不明确 文化科学的研究方法多为描述、思辨或者体验、隐喻 文化科学的研究深度不够
心理卫生学和健康心理学 心理卫生学和心理卫生工作 心理卫生学和心理健康状态 心理卫生学、心理卫生工作和心理健康状态 健康心理学和心理健康状态
心理卫生学 心理卫生工作 心理健康状态 躯体疾病的治疗
健康心理学和心理健康状态 心理卫生学和心理健康状态 心理卫生工作和心理健康状态 健康心理学和心理卫生学 心理卫生学,心理卫生工作和心理健康和状态
职业指导运动 心理卫生运动 个体差异研究 精神分析学派
不同年龄阶段的心理卫生有着不同的特点 心理卫生主要关注的是有心理障碍的人群 心理卫生工作包括向大众普及心理健康的知识 防治心理疾病也属于心理卫生工作的一项任务 心理卫生工作的任务是要维护人民的心理健康
强调生理、遗传因素对心理健康的影响 重视身心和谐 重视生物、心理、社会因素在心理卫生中的整合作用 重视家庭、学校教育在心理卫生中的作用 认识到正常的交往、和谐的人际关系的心理保健意义