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如图所示，轻质杠杆AC，O为支点，在B处挂一物块，AO：OB：BC=1：1：1，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆上最小的动力F1，并标出F1的力臂L1．
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教案备课库《2005年上海市嘉定区中考物理模拟试卷》真题及答案
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如图所示AC为杠杆O为支点在B点处挂一个重物请画出杠杆在如图所示位置平衡时受到的最小动力F及其力臂L
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如图所示一轻质杠杆AC可绕支点O.自由转动在B.点挂一重为G.的物体.为使杠杆在水平位置保持平衡画出
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一根轻质的杠杆重力可忽略如图甲所示O.为支点当一端挂一个金属块A.另一端挂3个相同的钩码时杠杆平衡当
如图所示杠杆AC刻度均匀不计杠杆重可绕支点O.自由转动在B.点挂一重为G.的物体使杠杆平衡应在杠杆上
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AB两个实心球的质量相等密度之比ρAρB=21．将它们分别放入足够多的酒精和水中它们受到浮力．静止时其浮力的比值不可能的是ρ酒=0.8×103kg/m3
关于小明家里的鱼缸 小明家里的方形玻璃鱼缸长80cm宽40cm高30cm水深25cm鱼缸本身质量为5kg放在靠窗的水平台面上． 1如图有一束与水平面成30°的光斜射入鱼缸水中发生反射和折射现象请你画出反射光线并标出反射角度并大致画出折射光线的路径． 2如果忽略玻璃的厚度鱼缸中水有多重 3台面所受的压力是多大请在图中画出此力的示意图． 4鱼缸对桌面的压强是多大 5如图是小明他画的在上下温度一致的湖水中鱼儿戏水时吐出小气泡的情景．你觉得他画的气泡情况符合实际吗如果不符合请根据你所学过的物理知识指出正确的画法用简单的文字表述不用画图并指出这样画的物理学根据． 正确画法 物理根据 6鱼吐出的气泡为什么会上浮 7小明看到爸爸这样换鱼缸水把一根软管装满水用手按住两端的管口然后把管子的一端放入鱼缸中另一端放入下面的盆里．松开手指鱼缸里的旧水就经过管子流到下面的盆里了．爸爸说这个现象叫虹吸现象水流过的那根管子叫做虹吸管． 小明看到虹吸管的形状很像一个倒过来的“U”型管．“在什么情况下虹吸管内的液体才能流动呢液体流动的方向又是怎样的呢”小明问自己． 小明把自己的问题说给好朋友晓丽他们两个人设计了如图所示的实验装置并设计了实验的步骤 ①首先将烧杯A抬高使A杯中的液面高于B杯中的液面观察虹吸管中水的流动情况 ②将A杯放低使A杯的液面与B杯的液面相平观察虹吸管水的流动情况 ③将A杯放低使A杯的液面低于B杯的液面观察虹吸管中水的流动的情况． 实验中将会出现哪些现象呢对此晓丽认为由于两杯子的液面同时受到大气压强的作用而大气压可以支持10m多高的水柱因此管内的液体一定不会有流动现象产生而小明却认为管中有液体存在管两端液柱的高度不同产生的液体压强也不同因此液面一定会流动． 到底谁的预测正确呢两个人动手完成了刚才所设计的实验获得以下的实验现象 液面高 度情况 A杯的液面 高于B杯的液面 A杯与B杯的 液面等高 A杯的液面 低于B杯的液面 液体流 动情况 A流向B 不流动 B流向A 他俩分析了实验中出现的现象找到了虹吸管中液体流动的规律． 通过阅读请你回答下列问答题 1从文章中我们可以得到的结论是当虹吸管两端的液面时管内液体就会流动．流动的方向是． 2在某些装置中常用虹吸管来自动放水如图所示只要容器中的液面到达aa’容器里的水就被虹吸管自动放出原因是 A只有大气压强作用B．只有液体压强作用 C．是大气压强与液体压强共同作用的结果D．以上说法都不正确 3虹吸现象在日常生活中和工农业生产中常常用到请你列举一个生活中应用虹吸现象的实例． 4文章中的每一段都是一个探究环节把这些环节连接起来就形成一个完整的探究过程．那么晓丽和小明在探究虹吸现象的过程中经历的探究环节依次有发现问题得出结论．
宇宇和平平在探究浮力的大小时把三个完全相同的实心铝球分别投入三个盛有水银盐水水的容器内如图所示请你帮他们分析一下平衡后所受浮力最大的应该是
小明捡到三个金属块他想知道它们分别是什么物质于是他想到测量它们的密度． 1如果天平在使用的过程中忘记调节横梁平衡指针静止时如图所示若用它测量物体的质量则测量值真实值．“＞”“＜”“=” 2经过测量金属块A的质量是10.8克在量筒中倒入14ml水后他将金属块A用细线系住完全浸没在水中示数如图所示则金属块A的密度等于kg/m3． 3通过测量发现金属块B可用图中直线甲来表示这种金属在日常生活中应用广泛例如举1例． 物质 密度/kg/m3 铝 2.7×103 铜 8.9×103 铅 11.3×103 金 19.3×103 4金属C是边长为10cm的正方体放在水平地面上后对地面的压强为800Pa金属块C的密度为多少 5小明判断金属块C可能是空心的请你说明小明这样判断的理由 6研究完固体密度后他还想设计制作一个可粗略比较两种液体密度大小的仪器看着桌子上纸笔家中的气球万能胶以及两根直径约2cm长约20cm的L型塑料管透明．他想到了办法您知道小雨怎样制作的吗 1原理 2装置 3使用方法．
在一次用伏安法测电阻的实验中测得电流表示数为0.16A电压表示数如图则电阻两端电压为V电阻的阻值是Ω．
在厨房做饭的过程中所联想到的物理知识其中错误的说法是
水烧开的过程中壶盖不断“跳动”请分析一下原因． 答水烧开的过程中壶盖不断“跳动”这是由于壶内蒸汽对壶盖能转化为．
北九水的水潭有着“鱼在天上飞鸟在水中游”的美境奇观这水中画面的“鱼”是由光线的形成的像“鸟”是由于光的形成的像填“虚”或“实”．
小明同学家购买了一台热水器小明通过调查得到有关电热水器的相关资料和数据如下 某型号的电热水器的功率为1.5kW水箱容积为100L效率为80%． 小明通过自己学习的电学知识给热水器设计了一个可以调节加热温度的电路图．如图R1是加热电阻R2是滑动变阻器．滑动变阻器的最大阻值为100Ω请你帮小明求出热水器功率的变化范围．
如图所示开关闭合后以下操作可使通电螺线管磁性增强的是
两个灯泡L1标有“6V3W”L2没有标记但已知L2的电阻为4欧把两灯串联后接入电路中都能正常发光那么L2两端电压和功率分别是
中国成功地发射了载人航天器杨利伟在太空生活了一天请你运用所学的物理知识想象一下在这种环境下生活时有哪种现象不可能发生
小明在进行测量物质的体积和质量的关系时获得了如下的数据请根据数据回答问题 质量体积 物体 5cm3 10cm3 20cm3 铝块 13.5g 27g 40.5g 铁块 39.5g 79g 118.5g 铜块 44.5g 89g 133.5g 密度是． 请你在下图中画出“铜的质量与体积的关系”图象． 如果将20cm3的铝块切成两半那么每半铝块的质量体积密度将如何变化为什么 经过图表的相关数据计算将下表填写完整
为了验证声是由振动的物体产生的有的同学做了以下几个实验不正确的是
由图分析得出AB段为过程BC段为过程在这一过程中虽然对该水不断加热但其温度．
下面是小宇从生活中收集到的一些热现象的实例以下说法正确的是
有一条电阻线在其两端加1伏特电压时测得电阻值0.5欧姆如果在其两端加10伏特电压时其电阻值应为
小华与小洁在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏一不小心玻璃球就会滚到台下而且每次落地时远近不同．于是他们就想研究一下玻璃球落地的远近到底与什么因素有关小华认为可能与小球滚落桌面的速度有关．你能帮小华设计一个实验验证一下她的观点吗 设计实验 1主要器材 2实验装置或说明 3实验步骤设计 进行实验实验表格设计．
把壶中3kg水从20℃加热到90℃水吸收多少热量
小刚在实验室进行小石块的密度测量时不小心打碎了量筒他还可以将实验继续下去吗请你利用实验室中的天平大小不同的烧杯水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置．
研究光现象中我们用“光线”来表示光的传播方向研究起来很方便直观和形象．以下几种研究中和这种方法相同的是
简单机械的应用 保洁工人要清洗高楼的外墙他的同伴站在地面上使用了如图13所示的装置对它进行升降．已知该保洁工的质量为60kg保洁器材的质量为20kg他同伴对绳的拉力为500N吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了10m绳的最大承受拉力为600N动滑轮和吊篮一共所受的重力为100N求 1不计摩擦此滑轮组最多能提起N的物体． 2请你画出吊篮所受力的示意图． 3这个滑轮组的机械效率是多大 4小明和同学们还想要了解机械效率与哪些因素有关．为此同学们进行了有关斜面的机械效率的探究． 在探究斜面的机械效率时同学们运用了如图14所示的实验装置进行了有关实验并得出如下的结论如果斜面的光滑程度一样斜面的长度S和小车的重保持不变通过改变其高度h的方法测得的机械效率其机械效率是不同的． 这时有的同学提出如果保持斜面的高度长度和光滑程度不变改变小车的速度小车的重力是否会影响它的机械效率呢 大家积极思考提出了各种猜想概括起来有如下几种 猜想1可能与匀速拉动的速度大小有关． 猜想2可能与小车的重力有关． 猜想3可能与匀速拉动的速度大小和小车的重力都有关． 各小组分别根据各自的猜想进行了探究实验记录如下表． 兰兰小组的实验记录 物理量 变化因素 小车重力/N 绳端拉力/N 机械效率 较小速度 10 4.2 79.4% 较大速度 10 4.2 79.4% 探究结果 芳芳小组的实验记录 请你将上述两个表格填写完整．
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日常生活中安全用电很重要你认为下列做法正确的是
下列坐标图象能够准确地反映出各物理量之间的关系的是
初二在学习完磁现象的知识之后小亮问爸爸要了一块磁铁在家里进行了有关于磁现象的有关知识的验证．吃饭的时间到了他顺手将磁铁粘在正在烧水的煤炉烟囱上．吃晚饭小明发现烟囱上的磁铁掉到了地面上． 今天小亮将这个奇怪的现象告诉给好朋友小林小林认为可能是烟囱的温度较高造成的．“温度对磁体的磁性的强弱有什么影响呢”小亮问自己． 小林和小亮准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系．他们准备加热磁体观察磁体吸引铁钉的数目的方法进行探究并且设计了如图所示的实验装置 那么实验中将会看到什么现象呢小林和亮都认为随着加热时间的增长磁铁吸引铁钉的数目一定会减少． 他们进行了实验并获得实验记录如下表 加热时间分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 掉落的铁钉数个 2 5 8 14 20 30 50 78 他们对数据进行了分析并获得了实验结论． 1两人得出什么结论 2在上述研究过程两人经历了怎样的思维过程注意一段一个思维环节个个思维环节组成了整个的探究过程． 答 3两个人的探究结果在日常生产和生活在生产和生活中有用吗请你举一个实际应用的实例． 4研究中两个人还发现铁棒距离磁体越远受到磁体的吸引力就越小．他们提出了“磁场的强弱与距离磁体的远近有关”的猜想．如何利用实验验证此观点的准确性请你设计一个实验方案并说明可能产生的实验现象． 实验课题磁场的强弱与距离磁体远近的关系实验方案实验可能的现象
小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验当水温为82℃时开始记录数据以后每隔1min读一次温度计的示数直到水沸腾一段时间后停止读数其数据记录如下表所示． 1在记录第四次数据时温度计的示数如图1所示请将读数填在表内空格中． 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 82 86 90 98 98 98 98 2请根据表格中的数据在图2中作出水的温度随时间变化的图线． 3由图线可知水在沸腾过程中温度的特点是． 4实验结束后同学们在交流时发现各自测出的水的沸点大都不是100℃可能原因是写出一点．
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工人师傅在改装电炉时为使电功率减小到原来一半下列措施中可行的是
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