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物质是由微粒构成,微粒具有一定的性质,请用微粒的知识填空. 氧气可以被压缩储存在氧气罐中 ;
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教案备课库《第三单元物质构成的奥秘(一)》真题及答案
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下列有关微粒的叙述中正确的是
所有物质都是由微粒构成的
同种单质可由不同种微粒构成
构成物质的微粒不运动
物质的化学性质与构成它的微粒无关
物质是由微粒构成微粒具有一定的性质请用微粒的知识填空. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子
物质是由微粒构成微粒具有一定的性质请用微粒的知识填空. 保持水的化学性质的微粒是
分子是保持物质化学性质的一种微粒
原子是不可再分的微粒
三者都是构成物质的基本微粒
分子一定由原子构成
在①分子②原子③质子④中子⑤电子⑥离子这些微粒中1能构成物质的微粒有___2显电中性的微粒有____
在①分子②原子③质子④中子⑤电子⑥离子这些微粒中1能构成物质的微粒有2显示电中性的微粒有3质量最小的
下列有关微粒的叙述中正确的是
所有物质都是由微粒构成的
同种单质可由不同种微粒构成
构成物质的微粒不运动
物质的化学性质与构成它的微粒无关
一物质都是由无数肉眼看不见的微粒按一定的方式聚集而成的以下列出的微粒中不是直接构成物质的微粒
分子
中子
原子
离子
在①分子②原子③质子④中子⑤电子⑥离子这些微粒中1能构成物质的微粒有2显示电中性的微粒有3一定带负电
关于构成物质微粒的说法错误的是
分子不一定比原子大
分子、原子都是构成物质的微粒
分子、原子都是保持物质性质的微粒
物质状态发生变化,是因为分子或原子间隔发生变化
在①分子②原子③质子④中子⑤电子⑥离子这些微粒中⑴能构成物质的微粒有⑵显示电中性的微粒有⑶一定带负电
物质是由微粒构成的请用分子原子或离子’’填空铜丝是由构成的氧气是由构成的氯化钠固体是由构成的
在①分子②原子③质子④中子⑤电子⑥离子这些微粒中1能构成物质的微粒有__2显示电中性的微粒有____
关于构成物质微粒的说法错误的是
分子不一定比原子大
分子、原子都是构成物质的微粒
分子、原子都是保持物质性质的微粒
物质状态发生变化,是因为分子或原子间隔发生变化
物质由微粒构成微粒具有一定性质用微粒的知识填空1构成氨气的微粒是__________2氨气受压时体积
在分子原子质子中子电子原子核离子这些微粒中1能直接构成物质的微粒有_________________
化学教学思路是教师设计的引导学生循序渐进学习的路线化学教材分子.离子反应的编写思路
物质性质的差异-物质构成的微粒-分子的化学性质
物质性质的差异-物质构成的微粒-分子-分子的物理性质
分子的概念-分子的性质-分子知识的应用
物质性质的差异-物质构成的微粒-分子的性质
下列关于分子的叙述正确的是
物质都是由分子构成的
分子是化学变化中的最小微粒
分子是不能再分的微粒
分子是保持物质化学性质的一种微粒
关于物质的分子下列说法最正确的是
物质中能够独立存在并保持该物质一切化学性质的最小微粒
组成原子的基本微粒,由原子核和核外电子组成
与物质的化学性质有关,是构成物质的基本微粒
物质是由微粒构成微粒具有一定的性质请用微粒的知识填空.湿衣服在夏天比在冬天容易晾干.
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物体受到两个力的作用时如果保持或则这两个力相互平衡.
Mr.Wangisneverfromhisworkwithoutgivinganexcuse.
EventhoughIknowvegetablesaregoodforhealthIeatthem.A.seldom B.often C.ever D.always
下列说法中正确的是
Parentsarealwayshappywitheverythinggoodtheirchildrendo.A.that B.who C.what D.which
迈克长大后想成为一名工程师Mikewantstobe whenhe .
Heusedtobeshyandhisfacealwaysredwhenhetalkedtogirls.A.changed B.became C.turned D.made
如图在△ABC中AB=ACAD是BC边上的高求证△ABD≌△ACD
I'mproudofotherswhentheyareintrouble.A.helping B.tohelp C.help D.helped
Ourcountrychangealotinthepastfewyears.
跳伞运动员在空中张开降落伞后跳伞运动员匀速下降这是因为跳伞运动员
MoYanbymanymagazinesandTVstationssincehegottheNobelPrize.A.wasinterviewed B.hasbeeninterviewedC.hasinterviewed D.hadbeeninterviewed
BeforemovetothecitytolookforjobsLiWen'sparentsalwaysspentalotoftimetogetherwithhim.
在探究二力平衡条件的实验中1设计组装的实验装置如图所示老师指出实验桌面越光滑越好其原因是2实验中保持F1和F2相等用手拉小车扭转一个角度松手后小车将无法在此位置平衡实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时两个力必须满足的条件之一是.3当左盘放10N重的砝码而右盘放10.25N重的砝码时小车静止不动产生这一现象的原因是改进该实验的方法是.
如图所示已知AC=CDAB=CMBC⊥ABDM⊥AC求证AB∥CD.
---Whydon’tyouaskTomtodoit?---Idon'tknowwhetherheisto.Hesometimesmakesthingsworse.A.useful B.able C.afraid D.easy
某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱没有推动则木箱受到的阻力为N改用150N的力推也没有推动木箱受到的阻力为N.
—Whatdoesyourfatherdo?—Heisadrive.
Idon'tbelievethatthisboycanpaintsuchanicepicture.A.fiveyearsold B.five-years-old C.five-year-old D.fiveyearold
一只茶杯静止在桌面上它受到的力有在这两个力的的作用下保持状态我们就说.这两个力的施力物体分是.
Iwasneverbraveenoughasktheteachersanyquestions.
一个物体受到两个力的作用这两个力的三个要素完全相同那么这两个力
Mylittlesisterisveryoutgoingandshelikesdancinginfrontofcrowd.
如图1所示的跳伞运动员正在匀速下落他受到的一对平衡力是
Wearcverypridethatastudentfromourschoolhaswontheprize.
如图AD为△ABC的高E为AC上一点BE交AD于F且BF=ACFD=DC试说明BE⊥AC.
Wearenotallowedtowearweliketoschool.A.wherever B.whatever C.whenever D.however
Heisamanfullofasenseofhumorous.
generalspeakingpollutionismoreseriousinbigcitiesthaninvillages.
物体在平衡力的作用下将或即平衡力不改变物体的运动状态.
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