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教师置境，学生体验 教师演示，学生观察 教师引导，学生探究 教师讲解，学生接受
教师角色认知 教师角色体验 教师角色期待 没有正确答案
把教育看成是社会对教师角色的规范、要求； 把教育活动当作幸福体验； 把教育看作出于职业责任的活动； 把教育活动看作出与职业良心的活动
教师角色认知 教师角色体验 教师角色期待 教师与家长的合作
教师角色扮演 教师角色认知 教师角色体验 教师角色评价 教师角色调控
教师讲解，学生接受 教师演示，学生观察 教师广播，学生操作 教师置境，学生体验
教师角色认知 教师角色体验 教师角色期待 以上答案都不正确
教师讲解，学生接受 教师置境，学生体验 教师引导，学生探究 教师示，学生模仿
对教师角色有合理的认知 人际关系良好 正确地了解自我.体验自我和控制自我 具有教育独创性
教师在教育活动中，必须把知识与社会紧密结合 教师利用社会环境对知识进行亲身体验和情感深化 利用知识对社会进行理性分析和道德评价，使学校教育与社会环境熏陶得到良好配合 教师经常向学生抱怨社会中的问题，而不帮助其解决
教师角色认知 教师角色体验 教师角色评价 教师角色调控
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