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值日生分发勺子或筷子时,手应捏在()。
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保育员考试《保育员(中级)考试题库三》真题及答案
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值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤
世界上三大就餐工具不包括
勺子
筷子
刀叉
手抓
使用筷子时外侧的筷子应靠在食指与中指之间
可以由值日生分发餐具的年龄班是
小班
中班和大班
中班
大班
幼儿积极参加值日生劳动其动机常常是的
使用筷子时内侧的筷子应靠在食指与中指之间
请从教师职业道德的角度评析材料中王老师的教育行为
值日生分发餐具时
碗应放在桌子上,位于两把椅子中间
一只碗对应一把椅子,碗离桌边一拳远
碗应该放在桌子的中间
碗应该摞着放在离桌边一拳远处
使用筷子时食指和拇指应夹住筷子的最顶端
服务员在从制冰机中取冰时应该用
手
筷子
勺子
专用冰铲
值日生分发餐具应注意
轻拿轻放,摆放整齐
迅速
集中摆放
扔餐具
分发勺子或筷子时手应抓的位置是
筷子尖
勺子前段
攥两端
勺子柄
值日生分发餐具的数量应为
一人一碗
一人一碗一盘
一人一盘
一人两碗
第二名值日生使用的抹布在擦拭中应清洗两次
俄式服务的分菜用具是
叉子和勺子
筷子和叉子
筷子和勺子
刀和勺子
值日生分发勺子或筷子时手应捏在位置
勺子、筷子的头部
勺子、筷子的尾部
勺子、筷子的中间
任意
某班主任对值日生说今天你值日怎么没扫地值日生说您看地板一点也不脏啊班主任说没扫就是没扫不要找借口我带
值日生分发勺子或筷子时手应捏在位置
勺子、 筷子的头部
勺子、 筷子的尾部
勺子、 筷子的中间
任意
指导值日生分发餐具的目的是
培养幼儿的自理习惯
减轻保育师的工作负担
培养幼儿良好的进餐习惯
让幼儿懂得老师工作的辛苦
可以由值日生负责分发餐具的年龄班是
小班
中班
大班
各个年龄班均可
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照顾体弱儿的方法之一是通过和细心观察了解体弱儿的日常生活方式找 出影响他们体质的原因
幼儿接触到的周围人和物的总和属于影响幼儿发展的因素
通过收集并分析儿童的作为对幼儿的学习与发展作出决定是一种在幼 儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法
身高是正确估计发育水平和速度的重要依据
的婴幼儿较少患习惯性阴部摩擦
在生长发育过程中身体各部分的生长速度是:增长最快
为预防婴幼儿中暑在炎热的夏季应避开的时间段在户外活动
乳牙全部出齐的时间是
保育员应该引导幼儿一对一地系扣子
是保证孩子健康饮食的重要要求
为收集和选择制作玩教具合适的材料要求保育员能根据教育的要求注意 收集制作玩教具所需要的材料;了解并根据教育的需要有目的地购置材料;; 选择合适的材料制作玩教具
以下几种游戏中属于创造性游戏
日常卫生清洁要求卫生检查
照顾体弱儿时应注意细致精心并注意与家庭教育配合
缺乏维生素C.时易患
3岁以下的婴幼儿测量身高需要完成
餐桌门把手饮水桶水龙头的消毒时间要求为使84消毒液擦拭滞留
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是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向
对肥胖儿进行身体锻炼开始时
用煮沸法消毒食具水杯需要的煮沸时间为
指导幼儿刷牙的原则是
食具水杯毛巾餐巾的消毒方法有热力消毒法和化学消毒法其中热力 消毒用的是
幼儿的心理活动以为主有意性开始发展
婴幼儿皮肤的特点是
在促进幼儿的发展方面幼儿园教育与家庭教育之间共同促进
幼儿的水杯消毒好后应用清洁的手放入杯子架上
食具水杯毛巾餐巾的消毒方法有热力消毒法和化学消毒法其中化学 消毒用的是
要求保育员在教学过程中应允许孩子按自己的学习方式学习速度进行学 习
清扫纱窗的方式是
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