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舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益...
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教案备课库《2013年语文中考文言文一轮复习资料九年级下古文阅读练习题及答案》真题及答案
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阅读孟子生于忧患死于安乐一文完成第题5分舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙
阅读生于忧患死于安乐回答8——10题8分舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙
课内文言文阅读10分舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于
生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故
阅读生于忧患死于安乐完成第1—3题①舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶高举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖
生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故
生于忧患死于安乐12分舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举
生于忧患死于安乐孟子·告子下舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百
阅读下面的文字完成1—3题生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士
阅读下面文字完成1—3题舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚
生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之中胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故
舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人
阅读下面选文完成1～4题舜发于吠亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚
文言文阅读生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举丁海百里
生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故
生于忧患死于安乐11分①舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚
阅读下文回答问题生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于
舜发于畎亩之中傅说之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市
①舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市②故天将降大任于
阅读下面孟子选段回答问题6分①孟子曰无或乎王之不智也虽有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也吾
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送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风大雪深数尺足肤皲裂而不知至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环左佩刀右备容臭烨然若神人余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意以中有足乐者不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此4.对下列加点词解释不正确的一项是A.俟其欣悦俟等待B.媵人持汤沃灌汤热水C.同舍生皆被绮绣被通披这里是穿的意思D.略无慕艳意艳艳丽5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.足肤皲裂而不知或置酒而招之B.当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染C.每假借于藏书之家只辱于奴隶人之手D.余则缊袍敝衣处其间其船背稍夷则题名其上6.下列对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是A.文章开篇点出作者家贫与无硕师名人与游的矛盾由此引出了求学的艰难B.作者经历无数辛酸后终于克服了学习上无书和无师的困难获得了知识成为饱学之士C.文章将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比表明了作者求学意志的坚定D.作者通过现身说法表明知识的积累精神的充实是学子成才的必备条件7.把下列句子翻译成现代汉语4分1或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复译文2以中有足乐者不知口体之奉不若人也译文
阅读下面文言文完成11-14小题10分生于忧患死于安乐孟子舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤困乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也21世纪教育网选文因版本不同文段的划分与标点符号有所不同但内容相同11.解释下面加点字的意思2分①劳其筋骨②入则无法家拂士12.把下面的句子翻译成现代汉语4分①舜发于畎亩之中答②然后知生于忧患而死于安乐也答13.简要分析选文第③段的论证思路2分答14.在成长的道路上我们常常会遇到各种意想不到的困难请结合选文内容谈谈你将如何面对2分答
2013年营口市阅读【甲】【乙】两个语段回答10—14题16分【甲】舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也选自孟子·告子下【乙】于是论次①其文七年而太史公遭李陵之祸②幽于缧绁③乃喟然而叹曰是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！退而深惟曰夫诗书隐约者欲遂其志之思也昔西伯拘羑里④演周易孔子厄陈蔡作春秋屈原放逐著离骚左丘失明厥有国语孙子膑脚而论兵法不韦迁蜀世传吕览韩非囚秦说难孤愤诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者于是卒述陶唐⑤以来至于麟⑥止自黄帝始节选自太史公自序【注释】①次编次整理②李陵之祸李陵兵败投降匈奴司马迁认为他是难得的将才在汉武帝面前为其辩解因此被下狱问罪处以宫刑③缧绁léixiè原是捆绑犯人的绳索这里引申为监狱④羑里yǒu古地名今河南汤阴县北⑤陶唐即唐尧五帝之一⑥麟猎获一只白麟文中借指汉武帝元狩元年即公元前122年10.结合文意解释下面句中加点的词4分1曾益其所不能2人恒过3乃喟然而叹曰4故述往事11.用现代汉语翻译文中画横线的句子4分1困于心衡于虑而后作2诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也12.用∕为文中画波浪线的句子断句2分于是卒述陶唐以来至于麟止自黄帝始13.1【甲】文中孟子认为一个国家要想避免亡的命运必须具备哪些条件请用自己的话概括回答2分2对【乙】文内容分析和概括不正确的一项是2分A.本文记叙了司马迁在遭受宫刑之后忍辱完成史记创作的过程B.司马迁借圣人贤士发愤著述的事来表明自己身处逆境自强的人生态度C.司马迁作史记是为了表达为李陵辩护一事的懊悔和对汉武帝的怨恨D.列举圣人贤士的事例也含蓄地抒发了司马迁心中的抑郁不平之气14.【乙】文中作者列举众多历史人物的事例能证明【甲】文中哪一观点2分
鱼我所欲也孟子鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳一箪食一豆羹得之则生弗得则死呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉！为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我与乡为身死而不受今为宫室之美为之乡为身死而不受今为妻妾之奉为之乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心10.解释下列加点字的意思2分1故患有所不辟也辟_____2一箪食一豆羹豆_____11.请把下面的句子翻译成现代汉语4分1非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳译文2乡为身死而不受今为宫室之美为之译文12.本文的中心论点是什么请结合具体实例谈谈作者是运用什么论证方法谈一种即可来证明中心论点的2分13.孟子在文中提出的观点在漫长的历史进程中已演变成中华民族的传统美德对后世产生了良好影响古今许多仁人志士和革命者把它奉为行为准则请你根据对这个观点的认识列举一个奉行这种行为准则的事例加以简要阐述要求举例典型叙议结合2分
〔甲〕余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书节选自宋濂送东阳马生序〔乙〕刘羽冲偶得古兵书伏读经年①自谓可将兵十万会有土寇②自练乡兵与之角③全队溃覆几为所擒又得古水利书伏读经年自谓可使千里成沃壤州官使试于一村沟洫④甫⑤成水大至人几为鱼由是抑郁不自得恒独步庭阶曰古人岂欺我哉如是日千百遍惟此六字不久发病死节选自纪昀阅微草堂笔记〔注〕①经年一年左右②土寇土匪③角战斗④洫xù沟渠⑤甫刚21.用∕给下面的句子划分朗读节奏自谓可将兵十万22.解释下面划线词在句中的意思1走送之走2自谓可将兵十万将3会有土寇会23.用现代汉语说说下面句子的意思恒独步庭阶曰古人岂欺我哉24.甲文记叙了作者小时候和的学习经历乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是和2分25.结合文章内容具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人
阅读下面的文言文完成12题交际十六单弦不能发韶夏①之各音独木不能致邓林之茂达者知其然也所企及则必简乎胜己所降结则必料乎同志其处也则讲道进德其出也则齐心比翼否则钧渔钓之业②泰则协经世之务安则有以精义危则有以相恤耻令谭青③专面地之笃不使王贡④擅弹冠之美夫然故交道可贵也选自抱朴子·外篇贵州人民出版社1997年8月第1版有删改21世纪教育网【注释】①韶夏古时音乐名②钧渔钓之业用姜尚钓鱼的典故③谭青薜谭曾跟秦青学唱歌④王贡王吉贡禹二人交好世称王阳在位贡公弹冠1.翻译下面的句子3分安则有以精义危则有以相恤21世纪教育网2.根据文意用自己的话说说作者是怎样论述交道可贵的3分
【甲】当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风大雪深数尺足肤皲裂而不知至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环左佩刀右备容臭烨然若神人余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意以中有足乐者不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此选自明•宋濂送东阳马生序【乙】王安石在相位子妇之亲萧氏子至京师因谒公公约之饭翌日萧氏子盛服而往意为公必盛馔日过午觉饥甚而不敢去又久之方命坐果蔬皆不具其人已心怪之酒三行初供胡饼两枚次供猪脔数四顷即供饭傍置菜羹而已萧氏子颇骄纵不复下箸惟啖胡饼中间少许留其四傍公取自食之其人愧甚而退选自宋•曾敏行独醒杂志•卷二注释①子妇之亲儿媳妇家的亲戚②京师京城③果蔬泛指菜肴④酒三行指喝了几杯酒⑤脔luán切成块的肉8.下列各组句子中加点词语意义不相同的一项是3分A.同舍生皆被绮绣/将军身被坚执锐B.足肤皲裂而不知/觉饥甚而不敢去C.略无慕艳意/两岸连山略无阙处D.戴朱缨宝饰之帽/又久之方命坐9.用斜线/为文中画波浪线的句子断句只限两处2分翌日萧氏子盛服而往意为公必盛馔10.用现代汉语翻译文中画横线的句子5分1以中有足乐者不知口体之奉不若人也3分2公取自食之其人愧甚而退2分11.读了甲乙文段后从宋濂和王安石身上你获得了什么感悟4分
阅读送东阳马生序选段完成6－9题8分余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风大雪深数尺足肤皲裂而不知至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽腰白主之环左佩刀右备容臭烨然若神人余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意以中有足乐者不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此6.下列各组语句中加点的词的意义和用法相同的一组是2分▲A.每假借于藏书之家于厅事之东北角口技B.以是人多以书假余能以径寸之木核舟记C.益慕圣贤之道孔子云何陋之有陋室铭D.或遇其叱咄一食或尽粟一石马说7.下列句子与例句句式相同的一项是2分▲例句负箧曳屣行深山巨谷中A.中轩敞者为舱核舟记B.卒获有所闻C.何陋之有陋室铭D.其印为予群从所得口技8.结合选文说说人多以书假余的原因是什么2分▲9.文章在写作手法上主要采用了对比的手法试从文中举例说明运用这一手法的妙处2分▲
以学自损不如无学夫学者所以求益①耳见人读数十卷书便自高昂大凌忽②长者轻慢同列③人疾之④如仇敌恶之如鸱chī枭xiāo如此以学自损不如无学也选自南北朝•颜之推颜氏家训注释①求益求得长进②凌忽凌欺侮忽轻视③同列同辈④疾之怨恨他⑤鸱枭两种恶鸟这是古人的看法阅读训练1解释句中加点的字①所以求益耳②人疾之如仇敌2指出下列句子属何种句式人疾之如人仇敌恶之如鸱枭3用原文中的句子回答如此以学自损不如无学也中此指代的内容4短文告诫人们的一个道理是
阅读送东阳马生序中的两段文字完成6～9题今诸生学于太学县官日有廪稍之供父母岁有裘葛之遗无冻馁之患矣坐大厦之下而诵诗书无奔走之劳矣有司业博士为之师未有问而不告求而不得者也凡所宜有之书皆集于此不必若余之手录假诸人而后见也其业有不精德有不成者非天质之卑则心不若余之专耳岂他人之过哉东阳马生君则在太学已二年流辈甚称其贤余朝京师生以乡人子谒余撰长书以为贽辞甚畅达与之论辨言和而色夷自谓少时用心于学甚劳是可谓善学者矣其将归见其亲也余故道为学之难以告之6.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同2分A.无奔走之劳矣B.凡所宜有之书皆集于此无案牍之劳形陋室铭盖简桃核修狭者为之核舟记C.言和而色夷C.余故道为学之难以告之于是宾客无不变色离席口技策之不以其道马说7.下面哪一句的语气与其他几项不相同2分A.岂他人之过哉B.安求其能千里也马说C.何陋之有陋室铭D.齐人固善盗乎晏子使楚8.根据文意说说东阳马生学有所成的原因1分9.选文如何表现太学生学习条件的优越强调他们学习条件的优越有什么用意3分
余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无硕师与名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑执理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风大雪深数尺足肤皲裂而不知至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环左佩刀右备容臭烨然若神人余则蕴袍蔽衣处其间略无慕艳意以中有足乐者不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此10解释下列加点的词4分⑴媵人持汤沃灌⑵同舍生皆被绮绣⑶以是人多以书假余⑷未尝稍降辞色11翻译下面的句子3分以中有足乐者不知口体之奉不若人也译文12找出表现作者幼时守信用的句子2分答13作者将自己求学时的勤且艰告诉马生用意是什么2分答
鱼我所欲也鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍身而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者甲非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳一箪食一豆羹得之则生弗得则死呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉！为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我与乙乡为身死而不受今为宫室之美为之乡为身死而不受今为妻妾之奉为之乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心9.用现代汉语翻译下面句子2分万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉！10.两段中划线的两处都运用了对比的手法各有什么用意3分11.纵观全文孟子所说的贤者有哪些值得称道之处3分
【2013年·山东省济宁市】二〔甲〕余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书〔乙〕苏洵字明允眉州眉山人年二十七始发愤为学岁余举进士又举茂才异等皆不中悉焚常所为文闭户益读书遂通六经百家之说下笔顷刻数千言至和嘉祐间与其二子轼辙皆至京师翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇既出士大夫争传之一时学者竞效苏氏为文章宋史·苏洵传7.解释下列加点的词语2分①无从致书以观②闭户益读书8.翻译下列句子4分①以是人多以书假余余因得遍观群书②既出士大夫争传之一时学者竞效苏氏为文章9.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同对你有什么启发6分
阅读鱼我所欲也节选按要求回答问题鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳一箪食一豆羹得之则生弗得则死呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也万钟则不辨礼义而受之万钟于我何加焉！为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我欤乡为身死而不受今为宫室之美为之乡为身死而不受今为妻妾之奉为之乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心8.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.二者不可得兼兼同时B.蹴尔而与之蹴踩踢C.乡为身死而不受乡通向从前D.所识穷乏者得我与得通德感激9.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是A.万钟于我何加焉B.所识穷乏者得我与而山不加增复前行欲穷其林C.今为妻妾之奉为之D.是亦不可以已乎不知口体之奉不若人也死而后已不亦远乎10.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.孟子从鱼与熊掌的选择联系到生与义的选择自然通俗B.孟子认为人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西合乎人性C.孟子通过举例告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求礼仪观点明确D.孟子告诉人们在面临各种各样的抉择时应把正义放在首位发人深思11.1如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也3分2非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳3分
论语十则①子曰学而时习之不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠不亦君子乎?学而②曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎学而③子曰温故而知新可以为师矣为政④子曰学而不思则罔思而不学则殆为政⑤子曰由诲女知之乎!知之为知之不知为不知是知也为政⑥子曰见贤思齐焉见不贤而内自省也里仁⑦子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之述而⑧曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎泰伯⑨子曰岁寒然后知松柏之后凋也子罕⑩子贡问曰有一言而可以终身行之者乎子曰其恕乎！己所不欲勿施于人卫灵公9.解释句中加点词语4分①与朋友交而不信乎②不知为不知是知也③然后知松柏之后凋也④人不知而不愠10.用现代汉语写出下面句子的意思4分①学而不思则罔思而不学则殆②见贤思齐焉见不贤而内自省也11.请从原文中分别找出一句谈学习方法和学习态度的句子2分学习方法学习态度12.联系实际谈谈你对己所不欲勿施于人的理解2分
阅读下面两则选文完成11～14小题10分【甲】余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻【乙】许衡①字仲平怀之河内②人也世为农幼有异质七岁入学授章句问其师曰读书何为师曰取科第耳曰如斯而已乎师大奇之每授书又能问其旨义久之师谓其父母曰儿悟不凡他日必有大过③者吾非其师遂辞去父母强之不能止如是者凡更④三师稍长嗜学饥渴然遭乱世且贫无书尝从日者⑤家见书⑥疏义⑦因请寓宿⑧手抄归既逃难徂徕山始得易王辅嗣说⑨尝暑中过河阳渴甚道有梨众争取而啖之衡独危坐树下自若或问之曰非其有而取之不可也人曰世乱此无主曰梨无主吾心独无主乎节选自元史·列传第四十五注释①许衡元初大臣官至集贤大学士②怀之河内怀怀州治所在河内今河南沁阳③过过人之处④更更换⑤日者古时称占卜的人⑥书也叫尚书书经⑦疏义指为古书旧注所作的阐释⑧寓宿指在别人家借宿⑨易王辅嗣说王辅嗣对易的解说11.解释下列加点词的意思2分1以是人多以书假余假2师谓其父母曰谓12.用现代汉语解释下面句子2分录毕走送之不敢稍逾约13.两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似因家贫都做过的事因求名师难【甲】文中的余曾经【乙】文中的许衡曾经更三师因遭逢乱世许衡又多了的经历两人都格外珍惜学习的机会发奋读书最后都学有所成3分14.如果将【乙】文第二段删去是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识请说说你的意见3分
子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎子曰温故而知新可以为师矣子曰学而不思则罔思而不学则殆子曰由诲女知之乎是知也子曰三人行必有我师焉择其善者而从之12把原文中空缺的句子补上２分13给下列加点的字注音２分１论语２人不知而不愠３罔４殆14给下列字选择正确的解释３分１不亦说乎A.说话B.高兴C.话语２人不知而不愠A.怨恨B.烦恼C.熟识３温故而知新A.原因B.旧的C.事故15解释下面的句子4分学而不思则罔思而不学则殆答人不知而不愠不亦君子乎答16根据提示填空３分１要求我们在学习中要有老老实实的态度的句子是２认为应该虚心求教博采众长的句子是３论述学习和思考的辩证关系的句子是
甲亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也;亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也先帝在时每与臣论此事未尝不叹息痛恨于桓灵也侍中尚书长史参军此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰后值倾覆受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣节选自出师表乙伏念臣赋性拙直遭时艰难兴师北伐未获全功何期病在膏肓命垂旦夕伏愿陛下清心寡欲约己爱民达孝道于先君存仁心于寰宇提拔隐逸以进贤良屏黜奸谗以厚风俗臣家成都有桑八百株薄田十五顷子孙衣食自有余饶臣身在外别无调度随时衣食悉仰于官不别治生以长尺寸臣死之日不使内有余帛外有盈财以负陛下也23解释下列句中加点的字词2分①躬耕于南阳②先帝不以臣卑鄙③约己爱民④悉仰于官24翻译下列句子4分苟全性命于乱世不求闻达于诸侯臣死之日不使内有余帛外有盈财以负陛下也252分甲乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?262分甲乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?这条建议在当今有何现实意义?
一舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也节选自孟子二上谓侍臣曰治国如治病病虽愈尤宜将①护傥②遽③自放纵病复作则不可救矣今中国幸安四夷俱服诚自古所希④然朕日慎一日唯惧不终⑤故欲数⑥闻卿辈谏争也魏征曰内外治安臣不以为喜唯喜陛下居安思危耳注①将修养②傥通倘倘若③遽马上④希通稀罕见⑤终久远⑥数多次1.解释下面加点词语在句中的意思2分1.空乏其身空2.衡于虑衡18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思2分然后知生于忧患而死于安乐也19.语段一中列举了六位贤人的事例使用了什么修辞方法讲了什么道理3分20.两个语段分别是怎样说到国家要居安思危的请结合文段内容进行分析4分
甲鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳一箪食一豆羹得之则生弗得则死呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也乙孙晷①见人饥寒并周赡②之乡里赠遗一无所受亲故有穷老者数人恒往来告索人多厌慢之而晷见之欣所逾甚寒则与同衾食则与同器或解衣推被以恤之时年饥谷贵人有生刈其稻者晷见而避之须去而出既而自刈送与之乡邻感愧莫敢侵犯【注释】①孙晷guǐ人名②赡供给供养选自晋书·孙晷传10.解释下列句中加点的实词4分1故患有所不辟也辟2蹴尔而与之蹴3恒往来告索恒4人有生刈其稻者刈11.选出下列加点虚词含义用法相同的一项2分A.如使人之所欲莫甚于生悍吏之来吾乡捕蛇者说B.舍生而取义者也拔山倒树而来幼时记趣C.寒则与同衾余则缊袍敝衣处其间送东阳马生序D.或解衣推被以恤之皆以美于徐公邹忌讽齐王纳谏12.用现代汉语翻译下列句子4分1鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也译文2孙晷见人饥寒并周赡之乡里赠遗一无所受译文13.下列语句最合适作为甲文段中心思想的是孙晷的行为中最能表现文段中心思想的是4分A.鱼我所欲也B.舍鱼而取熊掌C.舍生而取义D.乡里赠遗一无所受E.人多厌慢之而晷见之F.乡邻感愧
送东阳马生序余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复;年其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风大雪深数尺足肤皲裂而不知至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享同舍生皆$綺绣戴朱缨宝饰之帽罕白玉之环左佩刀右备容臭坪然若神人;余则缢袍敝衣处其间略无慕艳意以中有足乐者不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此10.解释下列加点的词任选两个作答2分①走送之②俟其欣悦③皆被绮绣④腰白玉之环11.用现代汉语翻译文中划线的句子4分12以是人多以书假余余因得遍观群书2分12或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复2分12.用原文回答2分①最能表现作者幼年时抄书之苦的句子是哪一句1分12作者趋百里之外求学的原因是什么1分13.读完此文你如何看待学习条件的好坏与学习成败之间的关系2分
〔甲〕余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书〔乙〕苏洵字明允眉州眉山人年二十七始发愤为学岁余举进士又举茂才异等皆不中悉焚常所为文闭户益读书遂通六经百家之说下笔顷刻数千言至和嘉祐间与其二子轼辙皆至京师翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇既出士大夫争传之一时学者竞效苏氏为文章宋史·苏洵传7.解释下列加点的词语2分①无从致书以观②闭户益读书8.翻译下列句子4分①以是人多以书假余余因得遍观群书②既出士大夫争传之一时学者竞效苏氏为文章9.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同对你有什么启发6分
阅读【甲】【乙】两个语段回答25—29题14分【甲】舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也选自孟子·告子下【乙】于是论次①其文七年而太史公遭李陵之祸②幽于缧绁③乃喟然而叹曰是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！退而深惟曰夫诗书隐约者欲遂其志之思也昔西伯拘羑里④演周易孔子厄陈蔡作春秋屈原放逐著离骚左丘失明厥有国语孙子膑脚而论兵法不韦迁蜀世传吕览韩非囚秦说难孤愤诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者于是卒述陶唐⑤以来至于麟⑥止自黄帝始节选自太史公自序【注释】①次编次整理②李陵之祸李陵兵败投降匈奴司马迁认为他是难得的将才在汉武帝面前为其辩解因此被下狱问罪处以宫刑③缧绁léixiè原是捆绑犯人的绳索这里引申为监狱④羑里yǒu古地名今河南汤阴县北⑤陶唐即唐尧五帝之一⑥麟猎获一只白麟文中借指汉武帝元狩元年即公元前122年25.结合文意解释下面句中加点的词2分1曾益其所不能2人恒过3乃喟然而叹曰4故述往事26.用现代汉语翻译文中画横线的句子4分1困于心衡于虑而后作2诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也27.用∕为文中画波浪线的句子断句2分于是卒述陶唐以来至于麟止自黄帝始28.1【甲】文中孟子认为一个国家要想避免¡°亡¡±的命运必须具备哪些条件请用自己的话概括回答2分2对【乙】文内容分析和概括不正确的一项是2分A.本文记叙了司马迁在遭受宫刑之后忍辱完成史记创作的过程B.司马迁借圣人贤士发愤著述的事来表明自己身处逆境自强的人生态度C.司马迁作史记是为了表达为李陵辩护一事的懊悔和对汉武帝的怨恨D.列举圣人贤士的事例也含蓄地抒发了司马迁心中的抑郁不平之气29.【乙】文中作者列举众多历史人物的事例能证明【甲】文中哪一观点2分
送东阳马生序节选宋濂余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风大雪深数尺足肤皲裂而不知至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环左佩刀右备容臭烨然若神人余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意以中有足乐者不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此17.解释下面加点字词4分①弗之怠②媵人持汤沃灌③援疑质理④卒获有所闻18.翻译下面句子4分①以是人多以书假余余因得遍观群书②以中有足乐者不知口体之奉不若人也19.文中作者是从哪几个方面来表现自己求学的勤且艰3分20.文章给你最强烈的感受是什么作者求学的经历给了我们怎样的启迪3分21.作者家贫嗜学乐以忘忧在老师面前毕恭毕敬不敢出言当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式3分
文言文比较阅读12分【甲】舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也节选自孟子【乙】吴既赦越越王句践反国乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也曰女忘会稽之耻邪身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采折节下贤人厚遇宾客振贫吊死与百姓同其劳终灭吴节选自史记11下列句子中加点词语的意义相同的一项是2分A.饮食亦尝胆也食之不能尽其材B.曾益其所不能曾不若孀妻弱子C.置胆于坐欲报之于陛下也D.百里奚举于市见山上人烟市肆12解释下列句中加点词语的意思2分1而后作2人恒过3身自耕作4越王勾践反国13用现代汉语翻译下面的句子4分1故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨2女忘会稽之耻邪14【甲】文认为国家要想避免亡的命运必须具备【乙】文中越王最终灭掉吴国的原因是2分材料链接近几年来地震洪水暴乱岛屿争端我们的祖国遭受了巨大的灾难我们渴望天佑中国但我们也深知多难兴邦几千年来中华民族虽历经沧桑饱受磨难但今天我们仍然心怀梦想昂首屹立于世界的东方15结合【甲】【乙】两文谈谈你对多难兴邦的理解2分
阅读下面文段回答问题①鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳②一箪食一豆羹得之则生弗得则死呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也万钟则不辨礼义而受之万钟于我何加焉！为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我欤向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受今为妻妾之奉为之向为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心11.下面加点字调的意思相同的一项是2分A.故不为苟得也而两狼之并驱如故B.万钟于我何加焉因使唐雎使于秦C.得之则生弗得则死多助之至天下顺之D.生亦我所欲也己所不欲勿施于人12.翻译下面句子2分乡为身死而不受今为所识贫乏者得我而为之13.第①段画线句子非独贤者有是心也中的是心具体指用原文的话回答1分14.第段作者先列举乞人不受嗟来之食的事例论证了比更重要的观点然后指出是失其本心的表现提出是亦不可以已乎的告诫2分
【甲】舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也选自孟子·告子下【乙】于是论次①其文七年而太史公遭李陵之祸②幽于缧绁③乃喟然而叹曰是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！退而深惟曰夫诗书隐约者欲遂其志之思也昔西伯拘羑里④演周易孔子厄陈蔡作春秋屈原放逐著离骚左丘失明厥有国语孙子膑脚而论兵法不韦迁蜀世传吕览韩非囚秦说难孤愤诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者于是卒述陶唐⑤以来至于麟⑥止自黄帝始节选自太史公自序【注释】①次编次整理②李陵之祸李陵兵败投降匈奴司马迁认为他是难得的将才在汉武帝面前为其辩解因此被下狱问罪处以宫刑③缧绁léixiè原是捆绑犯人的绳索这里引申为监狱④羑里yǒu古地名今河南汤阴县北⑤陶唐即唐尧五帝之一⑥麟猎获一只白麟文中借指汉武帝元狩元年即公元前122年10.结合文意解释下面句中加点的词4分1曾益其所不能2人恒过3乃喟然而叹曰4故述往事11.用现代汉语翻译文中画横线的句子4分1困于心衡于虑而后作2诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也12.用∕为文中画波浪线的句子断句2分于是卒述陶唐以来至于麟止自黄帝始13.1【甲】文中孟子认为一个国家要想避免亡的命运必须具备哪些条件请用自己的话概括回答2分2对【乙】文内容分析和概括不正确的一项是2分A.本文记叙了司马迁在遭受宫刑之后忍辱完成史记创作的过程B.司马迁借圣人贤士发愤著述的事来表明自己身处逆境自强的人生态度C.司马迁作史记是为了表达为李陵辩护一事的懊悔和对汉武帝的怨恨D.列举圣人贤士的事例也含蓄地抒发了司马迁心中的抑郁不平之气14.【乙】文中作者列举众多历史人物的事例能证明【甲】文中哪一观点2分
子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎子曰温故而知新可以为师矣子曰学而不思则罔思而不学则殆子曰由诲女知之乎！知之为知之不知为不知是知也曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎18给文中加点的字写上拼音3分省罔诲19请写出文中的三个成语3分20请写出下列三个通假字的本字并解释其意义3分说通意思是女通意思是知通意思是
比较阅读下面两段文言文回答文后问题8分【甲文】大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜寡孤独废疾者皆有所养男有分女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同选自语文八上大道之行也【乙文】晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去节选自语文八上桃花源记有改动18.解释下面句子中加点词语的意思1选贤与能讲信修睦2故人不独亲其亲3缘溪行忘路之远近4停数日辞去19.将下面句子翻译成现代汉语1大道之行也天下为公2渔人甚异之欲穷其林20.【乙文】中三处画线句子分别从哪些方面体现了【甲文】所阐述的大同社会的理想生活选答两处21.【乙文】的世外桃源与【甲文】的大同社会有什么关联之处两文各自侧重于哪种表达方式
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