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下列实验基本操作正确的是（ ）
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下列实验基本操作中正确的是
正确的操作是实验安全和成功的基本保证下列实验操作正确的是
取用液体
加热液体
过滤
收集氧气
正确的基本实验操作对实验结果人身安全都非常重要下图所示的基本实验操作正确的是
倾倒液体
称量固体
检查装置的气密性
加热液体
规范实验操作是实验成功的基础和关键下列实验基本操作正确的是▲
稀释浓硫酸
称11.5g氯化钠
测溶液酸碱性
熄灭酒精灯
下列与演示实验基本要求无关的叙述是
讲清演示实验的步骤和方法
引导学生分析实验现象
指导学生正确操作
方法要科学、操作要规范
科学探究离不开实验基本操作下列化学实验操作中正确的是
滴加液体
加热液体
称量固体质量
稀释浓硫酸
遵守实验室规则学习基本的实验操作方法是实验成功的重要保证下列实验操作不正确的是
检查装置的气密性
液体的量取
液体的加热
稀释浓硫酸
规范实验操作是实验成功的基础和关键下列实验基本操作正确的是
稀释浓硫酸
称11.5g氯化钠
测溶液酸碱性
熄灭酒精灯
具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证下列有关实验操作正确的是
给液体加热
转移溶液
称取NaOH固体
量取液体
下列对实验教学的基本要求描述正确的是
假设合理
突出主题
操作规范
重视说教
下列实验基本操作中正确的是
闻气体气味
取用块状固体
滴加液体
稀释浓硫酸
正确的基本实验操作对实验结果人身安全都非常重要下图所示的基本实验操作正确的是
倾倒液体
称量固体
检查装置的气密性
加热液体
正确的实验操作是实验成功的基本保证下列实验操作正确的是
检查装置气密性
蒸发
加热液体
量取液体体积
实验操作的规范是实验的基本要求下列实验操作正确的是
闻气体气味
点燃酒精灯
过滤
移开蒸发皿
规范实验操作是实验成功的基础和关键下列实验基本操作正确的是
稀释浓硫酸
称11.5g氯化钠
测溶液酸碱性
熄灭酒精灯
正确的实验操作是实验成功的基本保证下列实验操作正确的是
检查装置气密性
蒸发
加热液体
量取液体体积
下列实验基本操作中正确的是
验满氧气
倾倒液体
读取液体体积
点燃酒精灯
遵守实验室规则学习基本的实验操作方法是实验成功的重要保证下列实验操作不正确的是
检查装置的气密性
液体的量取
液体的加热
稀释浓硫酸
正确的实验操作是实验成功的基本保证下列实验操作正确的是
检查装置气密性
蒸发
加热液体
量取液体体积
如图所示下列实验基本操作中正确的是
①②③④
②③
③
②③④
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想测量家里一个月消耗的电能需要选用的仪表是
在“探究二力平衡的条件”实验中小明选择了如图的装置把小卡片两端细线绕过滑轮并挂上钩码． 1选择轻质小卡片的目的是滑轮的作用是实验中根据小卡片是否来判断作用于小卡片上的两个力是否平衡． 2为了探究一对平衡力是否在同一条直线上应将小卡片选填“剪开”“旋转”或“向下拉”松手后观察判断． 3小明用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究发现两侧拉力的大小有较小的差距时小卡片也可以保持静止其原因是．
以下说法正确的是
现有一只小灯泡L它的额定电压为2.5V实验中所用电源是2节新干电池滑动变阻器的铭牌标有“50Ω1A” 1如图甲是小明测定灯泡L额定功率的实物电路图不完整．请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整． 2闭合开关后移动滑片P当电压表示数为2.5V时电流表示数如图乙所示则灯泡L的额定功率为W． 3物理老师在上课之前查阅了该规格小灯泡L的I与U的关系部分数据如表所示 实验过程中小勇发现无法得到上述表格中的一组数据请根据所学的知识进行推断应是第次填序号数据如果想得到表中完整的数据可以采取的相应措施． 4小华利用图丙所示的电路也测出了灯泡L的额定功率．图中R为阻值已知的定值电阻另提供两个开关和一只电流表请在虚线框内补上这三个元件的符号使电路完整．
如图所示两条入射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O分别画出经过凸透镜折射后的光线．
为进行估测家用电器的功率小强首先观察了家中的电子式电能表表盘上标有“3000imp/kW•h”的字样然后他只让电视机工作发现电视机工作5min电能表指示灯闪烁了20次则该电视机在上述时间内消耗的电能是J该电视机的实际功率是W．
有一天雾露霜雪四姐妹在一起争论自己的出生由来谁也不认同谁下列关于她们的说法中你认为正确的是
某种型号吹风机接入电路中可以吹出冷风或热风使用时闭合“冷风”开关吹出冷风再闭合“热风”开关吹出热风．但只闭合“热风”开关电吹风机不会工作该电吹风的电路图是
小虎和同学们在资江河畔考察水污染情况时捡到一块黑色的小石头．好奇的小虎回到学校后用天平和量筒对小石头的密度进行了测量． 1他在调节天平横梁平衡时发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧如图甲所示．为使横梁水平平衡他应将平衡螺母向选填“左”或“右”端调． 2在测量过程中他先用调节好的天平测量小石头的质量天平平衡时右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示．然后用量筒测量小石头的体积如图丙所示则小石头的体积是cm3． 3小石头的密度是g/cm3．
如图甲所示是研究“导体电流与电阻关系”的电路图小明利用了阻值分别为5Ω10Ω20Ω50Ω100Ω的定值电阻和变阻器进行了探究变阻器规格是“25Ω1A”电源电压4.5V并保持不变． 1他在连接电路前发现电流表如图乙所示则接下来的操作是 2纠正错误连接电路后他闭合开关移动滑动变阻器的滑片到A点图中未标出时电压表示数为3V读出电流表的示数并记录在表格中．接着断开开关用10Ω的电阻替代5Ω的电阻接入电路并将滑动变阻器的滑片移至最大阻值位置闭合开关移动变阻器滑片当时停止调节读出电流表示数此时滑动变阻器的滑片的位置应在A点的侧选填“左”或“右” 3按照小明的实验设计为能读出相应的电流值可选的定值电阻最大值为Ω 4小明发现“探究电流与电阻的关系”和“伏安法测定值电阻”两个实验有相同的地方也有不同的地方下列说法中正确的是． A．两个实验所设计的电路图相同 B．两个实验中滑动变阻器所起的主要作用相同 C．两个实验都进行了多次实验都是为了寻找一般规律 D．两个实验都采用了控制变量法
小华同学利用图甲所示装置对一定量的冰加热他每隔相同时间记录一次温度计的示数并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣时间”图象根据图象可知 1在BC阶段物质处于状态选填“固体”“液体”或“固液共存” 2图乙中物体在B点时具有的内能选填“大于”“小于”或“等于”在C点时的内能这是因为 3图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的“温度﹣时间”图象老师指出他所作的图象有错误作出此判断的依据是．
电动自行车以其环保快捷轻便的优势成为家庭常用的交通工具．某型号电动自行车自身重力为500N在水平公路上匀速直线行驶4.8Km用了10min行驶时受到的阻力是40N． 1①求这段时间内牵引力所做功②功率的大小 2泰州市自2019年4月15日起实施电动自行车安全技术规范规定“电动自行车须具有脚踏骑行能力最高设计车速不超过25Km/h整车质量含电池不超过55Kg……”通过计算说明该型号的电动自行车是否符合规范
如图AC是半圆O的直径点B在半圆上如果∠A＝20°那么∠COB＝°．
下列做法中不符合安全用电要求的是
如图中几何体的主视图是
在进行中考英语听力考试时考场内各教室的有线扬声器的连接方式是联．电动机的符号是．
为了测定额定电压为“2.5V”小灯泡的电阻小明同学设计了如图甲的电路图．实验中各元件完好电源电压保持不变． 1请将电路连接完整 2闭合开关前应将滑动变阻器滑片移到端．选填“A”或“B” 3实验时若无论怎样移动滑动变阻器的滑片小灯泡始终不亮但电压表有示数电流表示数几乎为零则故障的原因可能是选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”接触不良 4排除故障后进行了4次测量如下表．当进行第5次实验时他想要测量灯泡正常发光时的电阻需要使电压表的示数为V此时电流表的示数如图乙所示则通过小灯泡的电流为A该灯泡的电阻为Ω保留一位小数． 5实验过程中为了避免灯丝烧断请提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项．
为筹备班级的初中毕业联欢会班长对全班学生爱吃哪几种水果做了民意调查那么最终买什么水果下面的调查数据中最值得关注的是
我国的高铁技术已经达到世界先进水平行驶中的列车相当平稳以至于坐在车厢中的乘客如果不看窗外都感受不到列车在高速行驶相对于乘客而言车厢是的当列车在水平铁路上加速行驶列车受到的阻力选填“大于”“等于”或“小于”列车的牵引力．
如图所示将碘锤放入热水中观察到碘锤中固态碘逐渐消失紫色的碘蒸气充满碘锤固态碘发生的物态变化是．在此实验中固态碘没有先变成液体再变成气体原因是已知碘的熔点是113.5℃碘的沸点是184.4℃
已知点2﹣a3a在第四象限那么a的取值范围
小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率他将两个钩码悬挂在B点在A点用弹簧测力计保持竖直方向拉动杠杆使其绕O点缓慢转动带动钩码上升一定的高度h不计摩擦
自然界的能量可以从一个物体转移到另一个物体也可以从一种形式转化为其他形式．以下事例中能量的形式发生了转化的是
如图所示的电路图中电阻R1的阻值为10Ω闭合开关SA1的示数为0.4AA的示数为0.6A求 1R1两端的电压 2R2的阻值 3在1min内R1产生的热量．
一只小鸟在平静的湖面上飞过当小鸟离水面4m时它的“倒影”距小鸟m“倒影”是由于光的形成的填“实”或“虚”像．
下列如图所示现象中由于光的反射形成的是
春天人的皮肤干燥穿着化纤材料的衣服时皮肤与衣服不断摩擦使衣服带上电由于带电体具有的性质所以容易粘上灰尘．当用手拍打衣服时衣服由静止变为运动而灰尘由于具有仍然保持静止使衣服和灰尘分开而拍掉．
宇宙中陨石的碎片以极高的速度穿越地球大气层时由于摩擦发出耀眼的火光形成如图所示的流星雨．若不考虑下落过程陨石碎片的质量变化则其在加速坠落时
已知点A﹣1y1点B2y2在函数y＝﹣3x+2的图象上那么y1与y2的大小关系是
在国际单位制中压强的单位是
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