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婴幼儿发展评价是掌握和了解婴幼儿（）特点的途径和手段。

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婴幼儿有助于对婴幼儿发展水平及发展需要的全面深入和客观的了解是制定个别化教育计划的基础

智力测试能力测试发展评价注意力测试

保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应注意掌握与婴幼儿交往的正确方法和注意用体态语言与婴幼儿交流等事项

态度生硬服从婴幼儿的意愿尊重和信任婴幼儿批评犯错误的婴幼儿

对婴幼儿的认知发展进行观察和评价的目的是为了给婴幼儿增加学习知识的机会

对婴幼儿认知能力的发展进行有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况

观察评价培养筛查练习

的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动找出需要帮助的个别婴幼儿掌握个别婴幼儿活动的真实情况有针对性地

指导个别婴幼儿参与活动做好保育工作记录做好个别婴幼儿活动的记录认真观察个别婴幼儿的活动

了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的

过程目的工具基础

婴幼儿入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况了解婴幼儿预防接种

对婴幼儿的认知发展进行观察与评价有助于为婴幼儿制定科学适宜的教养计划

评价是掌握和了解婴幼儿的发展情况便于判断是天才还是弱智

个别化语言教育计划是的计划

促进婴幼儿情感和社会性发展针对婴幼儿的个体语言发展差异促进婴幼儿个体语言发展增强婴幼儿感知能力促进婴幼儿视觉发展

为保证婴幼儿的身心健康和发展幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点都必须符合

对婴幼儿进行感知能力发展的观察评估时要掌握的原则是

充分重视婴幼儿的反应保持安静的环境不要打扰婴幼儿全神贯注看着婴幼儿

保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应注意掌握与婴幼儿交往的正确方法和注意用体态语言与婴幼儿交流等事项

态度生硬服从婴幼儿的意愿尊重和信任婴幼儿批评犯错误的婴幼儿

为了有效掌握婴幼儿的排尿规律保育员可采用观察记录的方法了解尿床婴幼儿的基本信息

婴幼儿入园前健康检查的主要内容有了解幼儿的检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况了解婴幼儿预防接种完成的

婴幼儿在认知游戏活动中主要通过动作与玩具实物接触在操作摆弄中认识和了解物体的性能和特点

在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的

游戏兴趣个别特点大纲观察要点

解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为正确分析和认识在活动中出现

关注婴幼儿之间的交往关系认真学习教育理论，找出合适的教育方法采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育建立和谐的师生关系

婴幼儿发展评价是指对个别婴幼儿的进行科学的评价

整体发展水平各项能力的发展水平家庭发展速度带养人

托儿所的任务包括

培养婴幼儿正确的生活卫生习惯发展婴幼儿的智力发展婴幼儿的口语表达能力促进婴幼儿身心健康发展培养婴幼儿活泼开朗的性格

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