首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
为诗词创作旋律,要求旋律流畅,音乐形象符合诗词意境。 相思 红豆生南国,春来发几枝。 愿君多采撷,此物最相思。
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学音乐(统考)《案例分析题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
音乐编创题为静夜思歌词创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境静夜思床前明月光疑是地上霜举头望明月低
音乐编创题为清明创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境清明清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处
为诗词创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲
为诗词创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒
为诗词创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境 鹿柴 空山不见人但闻人语响 返景入深林复照青苔上
为村居创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境村居草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风
为李商隐登乐游原诗词创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境登乐游原向晚意不适驱车登古原夕阳无限好只
为诗词创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境 送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州 孤帆
为赋得古原草送别创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境赋得古原草送别离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽
热门试题
更多
下列选项中属于体验性音乐教学方法的是
是实践性很强的音乐学习领域是学习音乐的基础性内容是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径
著名的德意志安魂曲是的作品
为下列歌曲片段编配钢琴伴奏 要求 1为前7小节编配钢琴伴奏 2与歌词表现的意境相符
下列选项中不属于柯达伊教学体系的教学方法与手段的是
不是刘天华创作的二胡曲
伏尔加船夫曲是
双簧管和长笛同属
在五声调式基础上加入清角音角音上方小二度或者变宫音宫音下方小二度所形成的调式是
音乐教师的审美修养决定着音乐教育的
我国近代第一个由中国人组成的西式管弦乐队--上海贫儿院弦乐队其创办者是
北京史家胡同小学开展小博士工程鼓励小学生利用课余时间少则两周多则三四个月自己研究探索一个专题或完成一部童话作品此活动的开展体现了
下列哪些方法不可以将音程扩大
1959年首演小提琴协奏曲梁山伯与祝英台获得极大成功的小提琴演奏家是
合唱中高音声部和低音声部中的高和低是指
是一个多种因素综合发生作用的过程它是教师学生教材以及社会背景四位一体的集中体现
对下列课例进行点评分析要求 对以下教学设计进行客观评价 过雪山草地 [教学目标] 1.了解作品"组歌""混声合唱"及其结构特点 2.通过视听演唱分析比较交流等活动懂得音乐要素在作品中的重要意义感受作品催人泪下的真情实感 3.能够有感情地演唱过雪山草地 [教学重点] 引导学生在歌唱中体验歌词旋律力度速度配器的描绘性作用 [教学用具] 钢琴电子琴存储伴奏用音响电视机VCD光盘 [教学过程] 一音画导入 课前播放音乐片长征组歌--红军不怕远征难选曲四渡赤水出奇兵片段 师这首歌曲对于我们来说应该不陌生请大家想一想这首歌曲的名字叫什么歌曲再现了哪一历史事件 学生根据自己所了解的音乐历史知识回答这个问题 师大家谈到了歌曲反映的是我国历史上红军长征的故事这首歌曲正是长征组歌里的一首今天我向同学们介绍长征组歌中的另外一首--过雪山草地 二教授新课 1.熟悉作品 师首先请同学们对照课本听老师在钢琴上弹唱歌曲过雪山草地由于是初听只要大家根据我弹唱的速度力度和情绪说出你的感觉就可以了 学生通过书面内容和感受教师的范唱回答上面问题 2.学唱歌曲 1提示并练习歌谱中前八分后十六分前十六分后八分的节奏难点准确唱出歌中的纯四度纯五度音程 2跟着钢琴视唱歌谱划2/4拍 3跟着钢琴唱歌词 4请学生有表情地朗读歌词教师可用中弱的力度弹奏歌曲旋律这样做一方面作为背景音乐对学生朗读进行衬托另一方面可让学生感受到两者结合后的艺术效果 5介绍"组歌""混声合唱"的表演形式 6利用电子琴存储功能制作伴奏让学生再次演唱过雪山草地 三赏析作品 1.完整播放音乐片长征组歌选曲过雪山草地 在学生观看片子过程中教师不要随意打断片子的完整进行但可以根据作品的发展变化设计重要插话插话力求简单准确起到引导学生欣赏的作用除此之外教师一定要和学生一起安静地全身心地投入到对作品的理解感悟中去 2.对欣赏作品的提示语设计 过雪山草地可分为两个部分即器乐部分和声乐部分 器乐部分 1弦乐器的力度变化半音级进出现 2木管乐器的尖锐和铜管的粗粝使乐曲的情绪变得紧张 3竹笛的柔和音色夜色草地篝火的交织 声乐部分 4第一段女声齐唱男声用缓慢深沉的"MU"音衬托 5"红军都是钢铁汉"的出现用坚定有力的节奏和音调表现了钢铁汉般的雄姿 6第二段男高音领唱完整重复第一段演唱形式有了变化 7"风雨浸衣骨更硬……"一个五度音程的跳跃富于激情和豪迈 8第三段领唱与合唱的出现运用了复调呼应的手法气势壮阔 四师生交流 1.引导学生从歌曲的艺术角度谈自己的感受比如第一段一开始的女声齐唱男声"MU"音的衬托达到了什么效果第三段男高音领唱与合唱的复调处理在力度音色和情绪上又是怎样表现的呢 2.对学生能全面地认真仔细地欣赏给予肯定 3.让学生知道自己有听艺术歌曲的能力从此树立信心开始关注经典作品 4.还可把当年适逢中国工农红军长征胜利70周年作为交流话题 5.再次听赏歌曲的第三段并轻声随唱 五课堂小结
下列带有K64的和弦序进中功能正确的是
教学过程是一种特殊的认识过程其特殊性表现在认识的间接性交往性教育性和
中花六板属于江南
莫扎特在歌剧费加罗的婚礼中塑造了第三等人物的形象
湖北民歌龙船调是一首歌曲
分析哈萨克民歌玛依拉谱例 要求 1说明曲式名称画出结构图示写出调式调性 2说明乐曲的旋律特点
短笛属于
根据对摇篮曲谱例的分析设计一课时的音乐课 要求 1教学目标从课程标准的三个维度进行目标设计注意行为动词的表述具有可操作性 2教学环节关注音乐本体注重参与体验注意学习方式培养学习能力方法适合全体学生
该出手时就出手啊风风火火闯九州啊此歌曲调取自
西厢记的作者是
阅读案例回答问题 教师在上音乐课长江之歌过程中不仅拿出地图与学生仔细分析讨论长江的源头在什么地方流经多少个省市全长多少千米出口在什么地方与世界著名的尼罗河亚马逊河的长度相比排名第几等等而且又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰诗人杜甫李白等写了哪些咏长江的诗句1998年的长江抗洪大战三峡大坝工程共移民了多少人等继而让学生观看了电视片话说长江片段对学生进行环保教育接着介绍了长江之歌的词曲作者进而分析歌曲主题思想和曲式结构…… 然而在45分钟时间里学生只听了一遍歌唱了一遍曲下课铃就响了课后一位学生走过来对音乐教师说"老师你讲的课比我们地理老师讲得还要好" 分析课例指出存在的主要问题
弦索备考的作者是
下列不属于探究性学习的形式的是
热门题库
更多
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)